最近的生活一句鸡飞狗跳，两个人带着上一年级的宝宝。
我们懂得很多道理，却发现孩子是你真正的老师。教育孩子上，你会看到你的成就，会看到你的挫败感，还会看到你的成长与不成长。
孩子最近一直很不开心，很容易发脾气。孩子还有什么需求没有得到满足，而转化为情绪问题？
想起。谁都不开心，谁的焦虑是谁的问题？还是需要家长去引导，告诉他怎么是对的，怎么是错的？父母还要告诉他怎样重复的去练习。
当你真的去当你真的清楚是谁的问题，谁去处理的时候，有时候问题会迎刃而解。
当你真正不去唠叨的时候，告诉孩子该去做什么，或者是告诉他几个选项，让他去选择的时候，宝贝，不是不知不觉中就完成了你对他的期望，你所要求他完成的事情。可能是宝宝很需要自我掌控力，能够自我去选择，而不是被动的去完成。
他在洗脸刷牙，不需要你再催促，他在吃饭，也不需要你再退出。你会告诉他游戏写完作业以后会有大家的游戏玩耍时间。为自己安排，是先写语文还是先写数学。
知易行难，我们总爱对孩子的问题大包大揽，而有一些很简单的问题，却没有真的去教他。我们很多道理懂得，但是也有很多道理模糊不清。
上周给宝宝报了一个弟子规的国学班，行拜师礼，需要每周父母陪着孩子去践行，按照弟子规的要求去做，并且勾选记录你每天践行的点滴。
宝贝刷完以后觉得还没有意思说，妈妈，我下次再也不去了，我也经常会说，不想去上学，不想去上培训班。虽然我淡定的听着，其实内心很抓狂，想怎么去勾起他的兴趣。
如果真的随着他的心愿，你会觉得焦虑，万一没有特长怎么办？但是如果你强迫他去上兴趣班，他的反弹又特别大？
不知道是不是大人的焦虑影响到他，停了他的口才，珠心算。是让她坚持舞蹈和国学。
当国学需要背诵，用做游戏一遍我一遍的来呗，宝贝还是比较有兴趣的。刚看到宝宝表现不好的，你态度很好的，告诉他怎么去做，宝贝有时候都那样说，我知道了，而不是去批评他，教育他，指责他。
家庭边界的问题，每个人边界的问题。
宝贝以前总喜欢乱扔东西，或者是乱放东西，但因大人就会讲，后来一想，她是跟大人学的，我们允许自己随便乱放，却不允许孩子学样。这周的功课是规定好孩子独立的空间，要被邀请才能进去她的空间，如果占用他的空间，需要提前向他打申请，并征得他的同意。孩子很有兴趣去规划自己的空间，有的时候会寻求你的帮助。明显感觉到他开心很多，可能是觉得这几天也不错哦，更有掌控力。
有关作业也不会在跟着屁股后面，一而再再而三的去催促，
