孩子在一天天长大，不管是身体还是思想，但你真的会识别孩子的话吗？下面是一个九岁女孩与爸爸的对话。
有一天孩子拿回来一张试卷要爸爸签字，但是呢只考了59分，但不给家长签字肯定是不行的，因为第二天要交嘛，于是孩子边看爸爸眼神，边跟爸爸开始了对话。
孩子：爸爸，这次考试没考好，只考了59分。
爸爸：嗯嗯，知道了。
孩子：这次是因为我前段时间生病请了两天假，而这次考试有百分之六十的内容是我请假时候的……
爸爸：那你打算怎么办？
孩子：我要找老师补下课的。
过了几天孩子回来说找了学习最好的同学去补课了，这时家里其他的家长奶奶就问她了：那你为什么不找老师补课？（这里是给孩子建议了）
孩子：老师没空。
爸爸：有没有想过叫老师再补下课？
孩子：已经找同学补了呀。
爸爸：对呀，但你再找老师补课后是不是就能体会到老师讲的和同学讲的差别？而且你更能get到重点？
孩子：对啊，那我下次再找老师补一下。
看完这个案例你有什么感想？是不是觉得家长做的棒棒哒？严格来讲，家长在这个里面也犯了个错误，过程中给了孩子建议指导，可能会让孩子觉得被操控了，并给她具体办法。最好是要让孩子自己去找办法，当然这个适用于9-18岁的孩子，再小也是自己不能处理的。
对大些的孩子在交流中更要注意方法，下面再讲一个案例。
更大些的孩子也是考试没考好，可能更差，有几门不及格，然后下面是孩子跟家长的对话
孩子：哎，我这次考试考的太差了。
妈妈：你觉得心烦是吗？
孩子：是啊！当然心烦
妈妈：你觉得失望对吗？
孩子：对啊！这还算轻的，如果这样子的话我这学期考试未必能考好，这只是单元测试，如果再严重的话可能就毕不了业了。
妈妈：你觉得你没有办法毕业是因为你没有好好学习对吗？
交流到这儿孩子潜意识里就会觉得妈妈又要开始说教了，潜台词就是：嗯，现在还不晚，现在开始好好学习。
如果孩子发现了你的潜台词，会说：我才不要好好学习呢，学一堆没用的东西，这样这个谈话就结束了，因为这时孩子会发现你在推销你的想法，方案。家长表面在认真倾听，内心想要操控他，想要制定短期学习强化计划。就好像是他内心的城堡收到你的攻击，有一个信息要进来，而不是在城堡里他自己想到的办法。
不要把倾听当成对孩子操控，强加，推荐想法的新技巧，就好比跟孩子好不容易打开了一个门，孩子想发表自己的想法了，你又给他一个办法，这样孩子会关掉这个门。
帮助孩子也要体会他的一切感受，我们人的情感非常丰富，喜悦，憎恨，失望，恐惧，爱，担忧，愤怒，骄傲，沮丧，悲伤……倾听孩子的感受后不要发出命令，理解他的感受，让他自己来踢这个球，不要植入我们的想法。各位看完有什么体会不？欢迎加入管老师的爸妈商学院一起学习体会。
