曾在一本教育杂志上看到这样一段话：“只要孩子对自己持正面的看法，对未来持有乐观的态度，那父母就大可放心，孩子这辈子都不会离幸福和成功太远。”

拿破仑曾经在一次与敌军作战时，遭遇顽强的抵抗队伍，损失惨重形势非常危险，拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴狼狈不堪。

可那时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这战斗，只听他大吼一声，“冲啊!”，手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。

一时间，战士们群情激昂、奋勇当先终于取得了战斗的最后胜利，无论在任何危急的困境中，都保持着乐观积极的心态，也正是这种心态让拿破仑获得成功。

马云也曾在一次演讲中说“乐观的人总是看到光明“，父母培养孩子用乐观态度面对人生，这将会让孩子受益终生！

1、帮孩子形成掌控感

在心理学有一个著名的实验叫“习得性无助”，他用狗作了一项经典实验，起初把狗关在笼子里，只要蜂音器一响就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击。

多次实验后，蜂音器一响，在给电击前先把笼门打开，此时，狗不但不逃而是不等电击出现，就先倒在地开始呻吟和颤抖。本来可以主动地逃避，却绝望地等待痛苦的来临。

随后的很多实验，也证明了这种习得性无助在人身上也会发生，那些长期经历失败的人，他们身上常常会出现 “习得性无助”的特征，当一个人发现无论他干什么都以失败而告终时，他就会觉得自己控制不了整个局面，他的精神支柱就会瓦解、斗志也随之丧失陷入一种悲观的世界！

反之儿童更是一样，而我们家长要做的是尽力帮助孩子一次又一次地成功，这里说的“成功”并不是一定要考高分拿大奖，是说孩子能独立完成一个他想要完成的任务，小到用杯子喝水，大到拼500块的拼图，给孩子掌控感和成就感，避免陷入“习得性无助”。

我女儿平时用吸管杯喝水，有时候我会用她的水杯给她喂水喝，有一天我看到她拿着水杯玩，就把水杯拿走往她手里放了一个玩具，结果我一不留神，她又爬到放水杯的地方，拿起水杯翻过来倒过去，在地上敲一敲再往嘴边送一送。

这次我明白了，她可能是想模仿大人用水杯喝水，于是我问她：“萱萱你是不是想用水杯喝水，她眼睛发亮的说：“喝”，我就找到罩衣给她穿上，帮她往水杯里倒了一点点水，让她拿着杯子，我拉着她的手，帮助她喝下一口水。

她特别兴奋还要再来，我又给她倒一点水，让她自己尝试着喝，这次基本上都被衣服喝了，我鼓励她说：“没关系，再来一次”，就这样不知道重复多少遍，她终于自己用水杯喝到了水，高兴地大喊大叫，那一刻她一定充满了掌控感。

你在平时的生活当中就可以这样鼓励孩子，为他提供必要的帮助，形成掌控感和成就感，这是乐观的稳固基石！

2、认知事物的多面性

美国前总统罗斯福家中被盗，罗斯福在给朋友的信中写道：“我现在很平安，感谢上帝，因为第一、贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命，第二、贼只偷去我部分东西而不是全部，第三、最值得庆幸的是做贼的是他而不是我。”

父母应当通过生活中的实例，去引导孩子用辩证地眼光看问题，看到事物消极的一面时也应看到事物积极的一面，只有这样，孩子才能更加乐观的看待事情。

还记得有一次给侄子买了一个大蛋卷冰淇淋，侄子高兴地拿走边走边吃，忽然一不小心，整个冰淇淋掉到了地上，侄子呆在那里不知所措，只是伤心地看着一地的冰淇淋。

这时侄子的妈妈也就是我姐，走过来对他说：“儿子既然你碰到了这样的遭遇，那就脱下鞋子，妈妈告诉你一件有意思的事情。”

小侄子真的把自己的鞋子脱掉了，我姐高兴地对他说：“儿子用脚踩下冰淇淋，看冰淇淋从你的脚趾缝隙中冒出来呢。”天性爱玩的小侄子高兴地按着妈妈的建议去做了，看着儿子玩得高兴的样子，我姐也兴奋地说：“我敢打赌，你的小伙伴们肯定没有尝试过用脚踩冰淇淋！”

这一幕都把我看呆了，既解决了孩子伤心的问题，同时又用行动告诉侄子，事情都是有两面性的，如果家长都能够这样教育自己的孩子，那这些孩子一定会有，一个积极、乐观的性格，明白任何事情都有两面性，一切都是最好的安排。

3、进行希望教育

乐观的孩子往往对未来充满了希望，悲观的孩子则往往觉得没有希望，父母要对孩子进行希望教育，父母要及时地感受到孩子的沮丧和忧愁，帮助孩子驱散心中的阴影。

平时，父母要多引导孩子看到自己的进步和成绩，鼓励孩子想象自己的美好未来，让孩子对自己的未来充满希望，只要孩子对未来充满了希望，孩子必定会以乐观的心态去面对生活中的事情！

绘本作家几米在《我不是完美小孩》中说：“世界愈悲伤，我要愈快乐；当人心愈险恶，我要愈善良；当挫折来了，我要挺身面对，我要做一个乐观向上、不退缩、不屈不饶、不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑战的人。”

达尔文说：“乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命新的希望，支持着你的理想永不泯灭。”让我们从小开始培养孩子的乐观，让他的一生过的更幸福！