各位老师：
下午好！
不知不觉就到了总结发言的环节了。今天的活动总体感觉非常的紧凑、非常走心，感谢主办方——湖中北路小学周到的服务，感谢几位老师的辛勤付出和精彩展示，也感谢在座老师的积极参与。
说起来，前阶段因为疫情的原因，有一段时间没有举行小学音乐研讨活动了，我感觉自己要讲的话有很多，从何说起呢？那就先从今天的音乐课堂教学讲起吧！
音乐课堂教学——以音乐为本
针对今天孙爽老师的音乐课堂教学以及前期我在视导中听到的音乐课，我想表述以下两个观点：
1.音乐教学要以音乐为本。也就是说，要以音乐的核心素养和核心技能为本。
孙爽老师的课朴实无华，就是老老实实地围绕本首歌曲，从恒拍的训练开始，到节奏的练习，再到学唱歌曲，没有任何华而不实的东西。难能可贵的是，她的课一点都不枯燥，层层深入，重复中又有变化，最终水到渠成地完成了歌曲教学。
2.要注重设置情境。
技能训练要在丰富多彩的活动中，情境中举行。不要把歌曲教学和技能训练割裂开来。
比如孙爽老师的这节课就创设了“坐着火车去闯关”的情境，开展了闯关的游戏，让学生在饶有趣味的活动中去学习节奏、学习旋律。千万不能技能训练和歌曲学习两张皮，要把两者有机地融合起来。
合唱社团的组建与教学——处处皆学问
针对李佳函老师的讲座以及合唱社团的组建与教学，我想说的是，合唱无小事，处处皆学问。
比如，在组建时，如何选拔成员？如何寻找合适场地训练？如何与领导协调诉求？如何保证出席率？甚至如何与个别不支持的老师与家长沟通？如何成立合唱团队的班集体？
在日常排练时，如何选择练习曲目和演出曲目？如何制定合理的计划，循序渐进地练习？如何分声部？如何确立练习的座位？如何选择伴奏方式？如何指挥？如何分析作品？
在演出时，如何确定演出服装？如何确定伴奏方式？如何排列队形？如何上台、下台？如何管理合唱队员的纪律和常规？指挥该如何着装？有哪些常规？
以上总总，绝不是今天听了李佳函老师一个讲座，或者是听我在这里说了这么多“为什么”，就能解决的。而是需要我们沉下心来慢慢地去做，去思考、去实践、甚至去烦恼、去痛苦，最后才有可能去成长，去收获。
最不能出现的情况是，你做了一年、两年，感觉总是会出问题，总是做不好，总是会出问题，然后你就坚持不下去了，你就躺平了，安慰自己说，我不是那块料，我就这样混混了。
事实上，出问题是正常的，不出问题反而不正常。出问题说明你在突破，在尝试，唯有学会不断地发现问题，解决问题，你才能真正地成长！
当有一天，你能领略到合唱的魅力、合唱的美好，你就会觉得一切付出都是值得的。相信我！
教师的成长与发展——吃苦是福
谈到教师的成长与发展，我的观点可以用一句老话来描述：“吃苦是福”。我不拿多少特级正高来举例，我就以今天上台展示的几位老师来举例。
首先是孙爽老师。孙爽老师是一位非常好学上进、淡定沉稳的音乐老师。因为学校今年人手紧缺，她担任一年级一个班的班主任以及语文教学任务，在教学任务已经比较繁重的情况下，为了不远离音乐教学，她还主动地要求担任一个班的音乐课。这个工作量有多大，苦不苦，不言而喻。
然而，当我询问孙爽老师是否愿意承担这次的公开教学任务时，她没有表现出任何为难的情绪，而是一口答应，并且认真积极地准备这项活动。所以，才有了她今天精彩的课堂教学展示。
自从我们工作室开启“柯达伊教学法”相关课题研究以来，孙爽一直积极地实践着“柯达伊教学法”。今天我们在她的课堂一定已经发现了，有的东西并不是临时作秀，或者临时导导课就能做到的，比如学生的节奏认读，教师的语言习惯是在长期的训练中磨练出来的，说明孙爽老师平时就一直在常态教学中实践着柯达伊教学法。
正是在这样的“吃苦”的过程中，孙爽老师正在一天天地成长起来。我们有理由相信，她的未来一定会越来越好！
其次是李佳函老师。李佳函老师以前是我的实习生，后来是我的同事。在我组建合唱团的第二年，她便和我一直负责学校的合唱团。她身上有一种难能可贵的钻研精神，能够沉下心去做一些事情。她愿意自费几千元到北京参加国际合唱节，愿意自费购买所能接触到的所有的合唱教材或合唱曲集。
你们觉得她傻吗？不，她不傻，她知道好的合唱声音是什么样子的，她也领略过合唱最美的风景。在我和她的心中，有一片美好的合唱花园。
我上面的提到那么多有关合唱团的为什么，她都曾经经历过，也正是有了这样的历程，才能有了对合唱社团组建以及教学的一点点地心得与体会，才有了今天的讲座分享。这都是用无数次的吃苦换来的。
最后，我要隆重介绍的是我们建湖音乐界的两颗耀眼的新星——孙磊老师和陈琳老师。
提到基本功比赛，大多数老师会非常头疼，甚至可以说是避之不及。是啊！基本功比赛项目多，压力大，难以出成绩。很多老师都愿意参加优质课比赛。因为相对单纯一点。
但是一个硬币总是有两面的，基本功比赛虽然苦，但只要你能勇敢参与，比赛的压力也许会倒逼你在短时间内，在学科教学或是业务素养等各方面都获得很大的提升。
基本功比赛比的是一个综合值。事实上，很少有人各方面都好的，孙磊老师和陈琳老师这次最大的成功之处就在于，他们重视了在总分中占到半壁江山的教学版块。
我们针对这一版块先后组织了好几次模拟、研讨活动。最终，他俩在教学版块这一大块遥遥领先，弥补了钢琴、特长的不足。总分跃居全市前四名，获得了参加省赛竞争的资格。
陈琳和孙磊老师也为本次比赛付出了很多。陈琳老师自费到盐城找老师辅导舞蹈，在网上自费上几百元一节的钢琴课，还把家里的钢琴换了一架新琴。
孙磊老师新买了一架钢琴，自费找老师辅导吉他等等。
当然，以上这些事情并不光是钱的问题，从中折射出更多的是他们那份好学上进，努力进取的决心。
在这个过程中，他们为此吃了很多苦，付出了很多时间和精力。但是，我感觉，他们经过这样的历练，也正在变得越来越优秀，越来越发光。
冰心说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
所以，我们不能只看到别人身上的光环，要想一想，在光环的背后，别人付出了多少。荣誉的桂冠从来都是用荆棘编成的。
泰戈尔也说：你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。
衷心地希望，有更多的老师像我们今天的几位老师一样，树立自己的目标，多思考，多实践，持之以恒，用“吃苦是福”的精神照亮自己前行的路，成长为一名闪闪发光的音乐老师！
