今天，进入复训第二天，作为一位生涯咨询师，本身看到问题的入口，就会更多的在于理性和感性之间。作为一位家庭教育的初学者，从开始接触生涯3-6岁的幼儿天赋教育到中小学潜能开发教育，突然发现身边涌现出大量的爱学习的家长和做家庭教育的机构。商业存在一定是因为市场需求，然而，一个人成为一位教育家之前，我个人认为他应该先成为一位教育行动家。任何的纸上谈兵，都不如一个实操当中的实际经验来的有说服力。
今天黄导的课程，对于我而言，印象最深的是“我心不动，随机而动”的说话套路。孩子对抗父母的讲道理，孩子对抗学校的规则，孩子退学，孩子打架……已然存在的社会现象，让父母们如此焦虑，而唯一改变这一现象的核心，就是家长自己的改变和成长，尤其是对于情绪的处理和话术的应用上。家长们为什么喜欢讲道理，最主要还是自我价值感的需要，受自己成长经历无意识影响，控制孩子，报复心理（为孩子好无条件付出于是希望孩子有反馈有期待，动机被无视）等等。最后，如何正确的讲道理，其实是“术”的层面，言简意赅条理性，话术的习得最为关键的是能活学活用。
要真实的表达情绪，不要用情绪表达。更为重要的是培养孩子从主观进入客观：定义/榜样/被理解被看见/因年龄差异做阶段性教育。最后，如何走进孩子的内心世界？更多的着力点还是话术分享，只是黄导拆解了话术背后的逻辑，放下所有想改造对方的任何起心动念，客观的去呈现问题，连接情感，看见/肯定，守住本位，道破真相。
女儿的自动自发能力，已经在同龄人中处于领先，她是我的榜样，我比较会在女儿面前示弱和服软，家里她是小主人。家庭教育，是一件特别接地气的事儿，继续自己接地气的学习之旅，学完行动中体悟中反省和内观，遇见更好的自己。
