金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，各科教研活动在如火如荼地开展着。9月16日，张甸中心小学英语组开展教研活动，青年教师吴霞和三（2）班的孩子们一起上了一节汇报课。内容是三年级上册第二单元I’m Liu Tao。

我校英语组全体老师参加了这次活动，并进行了研讨。执教老师针对本节课进行了课后总结反思，英语组其他同仁也提出了自己的见解和建议。

吴霞：今天我执教的是三年级上册Unit 2 I’m Liu Tao Story time部分。首先我通过歌曲和师生问答，复习已学的日常打招呼用语：Hi! Hello! Good morning! Good afternoon!通过游戏复习书中出现的人物，并引出句型I’m...。之后，通过师生问答和生生对话将这一句型进行了操练。

读前，我先通过一个问题，引出新句型Are you...?Yes, I am.No, I’m not.并进行带读和操练。读中，通过观看动画和自读课文解决问题的方式，帮助同学们去理解文章大意。读后，通过分组读课文和分角色表演的方式，调动学生的学习积极性并将所学内容学以致用。最后通过总结和练习结束了本节课。

评课老师们给出的建议很值得我学习。本节课我还需要再加入一些拓展环节，让孩子们更好地学以致用，学习能力得到进一步提升。对于三年级的学生，刚开始接触英语，我应该多使用评价机制，更多更好地去调动他们的学习积极性！

孙碟：吴老师执教的Unit 2 I'm Liu Tao Story time这节课给我留下了深刻的印象。吴老师的课程目标设置合理，整节课能够紧紧围绕着当堂的目标来进行。

在吴老师的课上，她充分发挥了学生的主体作用，设计了很多让学生来展示的环节，例如让学生选择小组合作方式，小组角色扮演等，在这些环节里，学生能够自由选择、自由表达。充分尊重了学生的自主权，能够鼓励学生大胆表现自己。学生在不断的自我展示中既加深了对课文内容，以及对新句型Are you...? Yes, I am./No,I'm not.的理解，又锻炼了口语表达能力。在这些活动里吴老师能够也不断的发现纠正学生的一些语音语调问题。

并且吴老师的语言非常亲切自然，非常具有亲和力。有很多能调动学生情绪，调节课堂氛围的好方法。吴老师的热情也充分调动了学生思维与活力，使得学生参与活动的欲望更加强烈。非常值得借鉴与学习。

朱月红：今天学习了吴霞老师的三年级上册第二单元《I’m Liu Tao》的第一课时，感觉吴老师很厉害，短短两周多的时间，把三年级刚接触英语的这群孩子的课堂习惯训练得非常到位，点赞！

在整个学习新知的过程中，吴老师始终能以饱满的热情、亲和的态度来给孩子们上课，孩子的课堂参与度非常高。本节课的主要学习内容是“Are you...? Yes, I am. /No, I’m not.”在吴老师各种非常有序的活动中，给孩子们提供了很多的操练和充分的展示，加大了语言的输出量，达到了学以致用的目的，点赞！

杨代华：今天我有幸聆听了吴霞老师的一节英语课。授课内容为Unit 2  I'm LiuTao Story time.整节课设计合理，目标明确，重点句型I'm..., Are you ...?及其回答Yes,I am.和No,I'm not.操练到位，且教学活动丰富有特色，如歌曲、小组合作阅读、小组表演展示等，充分体现了以学生为中心。整节课，吴霞老师教态自然大方，课堂用语得体，善用鼓励的话语来赞许及鼓励学生，很大程度上激发了学生的参与积极性，能使之积极投入课堂学习中去。如同涓涓细流，慢慢流淌进学生的心中，值得学习！

新的学期，新的起点。英语组的老师们将继续发挥团队优势，不断学习、推进研究。做更好的自己，做更专业的教师！