能够不断进步，殊不知很多时候

已经走进一个别人有我也要有，别的孩子能做到

我的孩子也能做到的奇特心理

今天的视频中，讲述了孩子最真实的内心想法

快来看看吧

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看完视频，让我们来做几点反思！我们之所以会经常拿别人家孩子来说事，其实并不是别人家孩子真的有那么好，而是每个孩子都是有TA自己的优点和缺点，我们总是看到自己孩子的缺点，看到其他孩子的优点，希望其他小孩子的优点都能到自己孩子身上，说实话，反观自己又何尝是十全十美的人呢？如果自己都做不到，我们拿什么来教育孩子，教育孩子，以身作则，不然哪天，你也会变成你孩子嘴中“别人家的爸妈”！

孩事儿团队之所以拍摄这个视频，是源于我在生活中的一次经历！一个周末的午后，我跟往常一样抱着电脑在客厅用电脑整理近期的团队拍摄的视频，突然从楼道里传来疑似儿子和别人争吵的声音，我赶忙打开门，正好迎上在小区里踢完足球回来的孩子们。问起刚才争吵的原因，竟然是因为儿子在踢球时太过自我，完全不按既定的规则来玩，队长说了他两句，儿子不服，两人就争执起来。

本来就担心儿子经常在外面跑不安全，再加上这件事，我随口说道：“小伙砸，你也不小了，你看人家隔壁王阿姨家小鸣，每到周末就帮家里打扫卫生…...”小家伙没好气的看我一眼：别人家孩子有那么好吗？你不提隔壁家小明我们还能做朋友！虽然对儿子学大人说话感觉又好气又好笑，回过头我不禁也反问自己：是啊！别人家孩子真的有那么好吗?

小时候，爸妈总习惯拿

“别人家孩子”来鼓励或教育我们。

好不容易等我们长大了，自己也做了父母，

却不自觉的把“别人家孩子”挂在嘴边！

“你看看那谁家小那谁......！你再看看你，…...”

EMMMMM........

我想起，之前在公众号上有一篇很火的文章《自卑的父母，才总希望孩子成为自己的骄傲》。我觉得说痛了很多一部分家长！心理学家科赫特认为，反应性自身对象负责满足儿童渴望得到赞美和肯定的心理需求，家长是孩子成长过程中最重要的反应性自身对象。而不成熟的家长养育孩子时，无意识地将自己与孩子的位置互换，把孩子当做自己的反应性自身对象，希望孩子来满足自己夸大性幻想和好表现行为。

在日常生活中，有很大一部分家长试图通过孩子良好表现来博得别人对自己的赞赏；或者把孩子当做自己理想的化身，让孩子去实现家长没有完成的梦想。但是，我们真的有设身处地的站在孩子的角度思考问题吗？在要求孩子的同时，又有多少家长做到了合格的家长呢！？

1

你知道什么对他的人生道路最好吗？

在一个幼小的孩子面前，我们总是在无意识中地扮演着上帝的角色：我们知道什么东西对他最好，我们知道什么样的道路对他最好。从其一生的长远角度来看，你确定你真的知道什么对你的小孩最好吗？以你的“知道”来控制你的小孩按照你的道路行走，把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩，那简直就是一种挟持。你在挟持他的生命自由，也是在挟持他的心。    

在那无明中，以爱或对他好的名义，你对孩子做过多少蠢事你知道吗？当一个人在无明中时，你怎样对待自己，你就怎样对待他人。你用惩罚自己的方式来惩罚你的小孩，你用责备自己的方式责备他。当你还是一个有许多问题的家长时，你怎能教育出一个和你不一样的小孩？你管得越多，他越成为你。你管得越多，他越成为你不希望他成为的那部分——越成为你内心中所讨厌的自己的那个形象。只有你管他越少，他才会越来越不像你，他才会越来越发展出你的生命中所没有的新的部分。   

你确定什么样的道路才是你的孩子该走的最好的人生道路？你真正知道他到底需要什么？你是上帝吗？如果你真的是上帝，那就像上帝一样去做，彻底撒手让你的“孩子”自己成长。看那天底下的众生——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂，哪一个不是它们自己在成长，上帝可没有操控它们的人生道路，不是吗？

2

要求、期望、负责是不是爱 ！

我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责，或那程度有多深。当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时，我们就越爱那个人；反之，我们就不爱他，或爱他不深。这是真的吗？这是一个错误。           

要求、期望或所谓的负责，仅仅都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。要求、期望和负责意味着爱，你确定那是真的吗？在我们的教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。当我们对他要求、期望或负责时，这能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全。   

教育是为了弥补安全感的，当一个人越强调教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一种掌控，它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上。教育是恐惧的面目，一个人越恐惧就越需要它，一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。法师开示：真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱。     

觉者没有教育的概念，因为他们不需要教育。老子从未提倡过教育，因为他处在了道的源头。万物需要的不是他人给予的教育，而是自我学习和自我教育。而实质上，在人的智慧创造之中，也只有这一部分是真正有意义和起作用的。要求、期望和负责是不是爱？严格地说，那不是爱，那是完全的恐惧。   

3

让自己成为孩子的骄傲和榜样！

优秀的父母，不会把太多心思花在教育孩子上，所谓影响、熏陶、教育都只是衍生品。父母最该思考的是自己该如何生活，最重要的是要活明白自己，因为父母过什么样的生活，就是给孩子什么样的教育，父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。当父母在工作上认真敬业，生活中坦荡真诚，仪表上端庄优雅，自然就会在孩子面前树立起一个积极向上的、高大的形象。让孩子提到父母的时候心里充满自豪和骄傲，成为孩子的榜样，为孩子的成长提供精神上的营养。当父母能负起对自己的责任，做好自我管理，而不是简单的唠叨和无怨无悔的付出，孩子便自然会因为对父母的尊重和信赖，而追随和模仿。做最好的自己，就是给孩子最好的教育。而孩子受益只是结果，不是目的。

“不要被恐惧或狭隘的定义所束缚，不要在自己周围筑起围墙，尽力在意想不到的地方找到亲情和美的事物”。“真正优秀的父母，都是孩子生命中不动声色的摆渡人。”不论身处何境，影响孩子一辈子的起点，永远是父母。尼采说：“真正的教育不在于头衔和成就，而是能让你发挥出全部潜力。换句话说，真正的教育应该能释放你的身心”。

孩子本身并不是为了谁的明天与希望，孩子自己就是明天，就是希望！孩子事儿，无小事儿！加油啦！各位爸爸妈妈们！

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『 孩事儿 』：孩事儿原创栏目，目的是用短视频的形式，纪录的视角，展现不同家庭的不同家庭教育观以及一些社会热点和新闻事件。以“与父母轻声探讨，与孩子平等对视”为育儿观，帮助亿万家庭走向成长和幸福！