今日所读（P88-122页）：
第八章 与作者找出共同的词义
本章主要讲述了分析阅读的第二阶段“如何找出与作者共同的词义”。简单来说就是找出重要的字词，透过它们与作者达成共识。
在这一阶段中，我们的目标不是列出一本书的架构纲要，而是要诠释内容与讯息，需要我们采取两个步骤：第一个步骤是处理语言的问题；第二个步骤是超越语言，处理语言背后的思想涵义。怎样才算找到共通的词义呢？一是找出关键字；二是注意留意作者使用的专门用语及特殊词汇。
将这些关键词、专门用语及特殊词汇标记出来，找出它们的字义，这样就能帮助我们与作者建立联系，使我们对这本书的理解更加深入。没有主动的阅读或是毫无要求的阅读，最大的问题就在读者对字句毫不用心。
第九章 判断作者的主旨
本章中主要介绍了如何来判断作者的主旨，也就是作者所表达的他对某事的判断，或者是他想向我们传达的某个观点。我们的目的是要通过分析阅读来探明作者背后的意图，是从相关文句的关联中找出其中的主旨，设法架构出一本书的基本论述。
如何找出主旨？主旨就是问题的答案，声明的是知识或观点。测试是否能找到主旨的方法有：1、“用你自己的话来说”是测试我们懂不懂一个句子主旨的最佳方法；2、能不能举出一个自己所经历过的主旨所形容的经验，或与主旨有某种相关的经验？步骤：一是找出关键句；二是找出书中说明重要论述的段落；三是找作者的解答。
总的来说，这两章主要讨论了分析阅读的第二阶段：如何诠释一本书的内容？我们要做的主要有以下几点。
1、诠释作者使用的关键字与作者达成共识。
2、从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
3、找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
4、确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题是未解决的，在未解决的问题中确认哪些是作者认为自己无法解决的问题。
今日所感：
今天的阅读内容有些晦涩，但教了我们分析阅读的具体方法。结合前两章的阅读内容，我们大致可以明了分析阅读有两个必经两个阶段。
第一阶段是从整体上去把握一本书，弄明白它的整体架构和纲要；第二个阶段是通过抓取关键字句，和作者达成共识，进一步探明作者的主旨，确定作者解决问题的情况。
要想真正读懂一本书，就得由浅入深来抓住作者的核心思想，这样才能真正学有所得。分析阅读的第二个阶段要把握三条原则：一是找出书本中的关键字，与作者达成共识；二是找出主旨关键句和论证段落；三是明白作者的论证逻辑。可以先圈出标记这些重点字句，再试着用自己的话把它说出来，再来整理全书的逻辑结构，弄明白作者是怎么论述的。这样才能帮助我们真正理解这本书。
分析阅读不是泛泛而读，要求带入我们的思考，要真正理解一本书首要的条件是让自己成为一名有严格要求的阅读者，否则很难做到分析阅读。
读后所思：
通过这几天的阅读，终于知道自己为什么读完一本书感觉不深刻了，一味地追求阅读快感，从没有进行过有效的深入思考。阅读犹如植庄稼，需要深耕细作，知识只有经过不断地内化推敲，才能真正成为我们身体的一部分，才有可能给我们带来行为和思想上的改变，所以凡事还是要讲究科学方法。针对我目前的阅读习惯，急需改善的问题有：
1、要养成做标记的习惯，圈出书本中的关键字句，去弄明白它们的相关涵义。
2、要试着去整理作者的论述过程与结构，确定作者想要解决的问题，以及这些问题与我有什么关系。
3、要学以致用，在以后的阅读中时时记得自我提醒，用所学的这些方法来不断提高自己的阅读能力和理解能力，去做一个对自己有要求的阅读者。
