米勒老师放任的让学生天马行空般的阅读，也许学生的能力不能很快的得到显现，和一些受到针对性训练的比起来，也许感觉还要慢一些。但是，通过孩子自主阅读积累的能量总有一天是要爆发的。
就如彭彭经常说的“慢就是快” ，也给了我很大的定力。花儿就是个总让我感觉比其他孩子慢半拍的，说话、对数字的敏感……我曾经很着急，感觉她总是沉浸在自己的世界里，我教她的东西她会视而不见，远没有其他孩子的乖巧。甚至，花的爸爸也总会质疑我。直到遇见彭彭，我接受了她的慢，也许花儿也有她自己的节奏，她的沉默不语也许是她在思考。跟着彭彭，慢慢的构建底层思维，慢慢的浸润，慢慢的养成阅读的习惯……半年多下来，我感受到了花的变化，经常意外的发现不知道啥时候认识的字，自己玩过家家喜欢蹦英语单词，数理也在一天一天的游戏中开始有了感悟。稳扎稳打的基础，相信总有一天会有质的飞跃。
喜欢相知社这个大家庭，大家一起搀扶着，努力着，我们一定会走的更远……
