《小家越住越大》是2月27日睡前下的单，结果29日中午就到了，在今年这种特殊的日子，能这么快，着实有些意外，迫不及待地打开，就舍不得放下。
逯薇老师的这套书是满满的干货，读起来却轻松有趣，是专业的方法论，可像我这样的小白也能秒懂，正如她画的这张图：好看又实用。
诺宝（12周岁）也很喜欢这套书，看得比我快，看完马上丈量了每个房间的尺寸，画了户型图，又买了一个大浴缸（我家卫生间挺大，但利用率不高），还说以后房子要怎么装怎么装，蛮有想法。我要迭代几个小物件，诺宝根据“软装跳色三乘三”原则帮我挑了颜色，很搭！如果你刚刚买了新房，刚刚要装修，我建议你看一看这套书，一定能让你往后住得更舒心。
《鼓起勇气，开始整理》是日本整理收纳咨询师，日本精神卫生协会注册心理咨询师佐原美和的作品。她以阿德勒心理学为理论基础，结合自身的经验与客户的亲身经历，开创了独特的收纳整理方法。
开始认真整理半年，我也是带着思考整理，但不曾如此深刻，摘录一些触动我的句子，与君共勉：
当你下定决心，决定直面问题时，若能鼓起勇气，扪心自问：“为了改变现状我能做些什么”，就能走上正确的道路。
重要的不是你遗传到了什么，而是你如何使用遗传给你的东西。
从心理学的角度看，所谓正常人，就是在遭遇人生的课题与困难时，有足够的能量与勇气去面对的人。
要好好爱，就得先好好活，要活得明白，就得先爱得明白。
《视觉思维》的作者是郑珍好，一个韩国人。这本书基本是使用代表事物，思维概念等含义的象征图像，配上简单的文字来整理思维，传递情感，表达心境，寻找乐趣，是思维训练的一种方式。
用图画思考是大脑的活动。这书很实用，仅仅用眼睛看是无法彻底理解视觉思维整理法的，只有边看边实操，而且得一张一张练习，一本一本练习才会有效果。想起“长期主义”群里的刘英，她每天用简单的图案来装饰她的效能手册。试想一年画下来，踏实的践行加上精美的图案，该是何等美好，着实让人羡慕，憧憬着2021年也能拥有一本这样的手册。
《改变你的作息，改变你的生活》是一个名叫苏哈斯.克什尔萨加尔的印度人与一个名叫米歇尔.西顿的美国人合著的。
这本书融合了古老的阿育吠陀医学与先进的“诺奖”科研成果，为读者制定了整套全面的计划，通过微小的改变，就能让大家轻松地管理体重、睡眠、压力和情绪，彻底改变生活。听着是不是很吸引人呢？有句话说，听过那么多道理，依然过不好这一生。这本书讲了很多深层次的道理，就看你做不做？怎么做？用心记录了上周的作息，复盘一下，相信会有更多的收获。
《与病对话 全科医生手记》是同事那借来的。胡冰霜医生把一个个病例写得诗情画意，感叹居然有那么多稀奇古怪病例的同时，又深深地觉得病人的心态是何等的重要。
“这世界不止眼前的苟且，还有诗和远方”，这句话大家很熟悉。是谁说的呢？估计你已经猜到了，没错，《树木与房子》的作者张克群，她是音乐人高晓松的母亲，梁思成的弟子。
看过这本书，才发现自己去故宫，丽江，大理，宏村，南浔，安昌……那看得都是什么呀？简直是浪费门票。如果再去，我一定带上《树木与房子》，分分柱梁檩，赏赏雀替，拍拍藻井，坐坐美人靠……
每届空无一物训练营进行到一半，园长就会带着生活家们复盘。每次复盘，就像一个能量加油站，让我们看到自己的成绩、不足，知道下一步该怎么做。
富兰克林说，没有反思的人生不值得过。《复盘》是对过去的事情做思维演练。
复盘的步骤见下图。试着做了一周的作息复盘，收获蛮多的，准备下周再做。
《清单革命》的作者也是个医生：阿图.葛文德。印象中用清单比较呆板，亲子课学到的睡前清单，早起清单，放学清单是提高一些效率，却不是严格执行，有点烂尾了。我的早起清单也一直执行起来。
困难就是红利 。买了《清单革命》，开始寻找解决办法。阅读中，不止一次问看得比我快的诺宝，清单在哪里？
“哪里有什么清单？它是告诉你为什么要制作清单以及制作清单的原则。”
根据上周作息复盘，对照自己的早起清单，发现清单用不用得起来，关键在于合不合理，一直有些本末倒置。
《高效能人士的七个习惯》是第二遍看了，很有收获，专门写了篇简书《能让我读上100遍的，是你吗？》，就不在这里赘述了。
听樊登讲《未来学校》，诺宝就让我买回来。一收到，他就一口气看完了，对“学习中心”充满了向往。
作者朱永新对未来教育趋势做出了预判，今天的学校会被未来的学习中心取代，同时它系统的整理了有关未来学习中心的8个问题：
学习中心，长什么样？
学习中心，谁来学？
学习中心，谁来教？
学习中心，学什么？
学习中心，怎么学？
学习中心，怎么评价学的好不好？
学习中心，父母应该做什么？
学习中心，政府要干什么？
我最关心的是今天的老师怎么才能不被淘汰？要学会做智能机器人做不到的事情，要学会与智能机器人共处，让智能机器人为我所用。不管哪一条，学习都应该是今天的老师必修课。
未来又该怎样当家长呢？家庭，自古就是孩子的“学习中心”，它慢慢从“中心”走向边缘，未来将王者归来。看看未来学习中心，父母的角色：发现者，创造者，管理者，参与者，施教者，学习者。总之，真的太重要。这次疫情，停课不停学，父母经历的这样那样的挑战，在未来可能就是日常。
继续宅家的日子，有网课可改作，有“神兽”可斗智，有书海可畅游……好是好，但不如上班好！
