16002-郑云清（小乾）
在绘本讲师培训营的演练环节中，我抽到的是“爸爸在，别担心“系列中的《我们去找狗狗》。得到了冬冬老师橙子子妈妈陈老师，故事爸爸陈老师及深书协的董会长的一一指点与真诚分享。培训结束后恰逢社区图书馆晚八点故事会，便马上实践起来。古人云：温故而知新。的确如此，当晚复盘演练过程后，收获颇多。今天把当晚故事会要点记录一下，也许又能再次得到“温故知新”
故事会准备前期。由于投影仪与翻页笔陆续出了故障，在图书馆管理人员正在处理的时候，我与小朋友们做一个开场小活动员—手指操。 这也是借鉴了绘本讲师培训班其它同学的开场方式，特别要感谢王冰钿同学，她给我发了手指操的文字内容。由于以往的故事会（当天晚上已是第35）并没有这个环节，小朋友及旁听的家长都特别兴奋，小小一间图书馆，大大小小几十号人一起做手指操“剪刀石头布…”场面也是挺欢乐的。
故事会期间。演练时，故事爸爸陈老师与董会长分别提醒了要对绘本内容及作者创作意图的了解与熟悉。所以，在故事会前重点查看了“爸爸在，别担心”这个系列传播的主要理念，明白在故事中，“爸爸”是一个平常的爸爸，他略有笨拙，但却是温暖淡定的爸爸，不管孩子遇到什么事情，他都会陪伴孩子，与孩子一同解决。所以，在讲故事的过程中，关于爸爸部份，我特别压低声音，放慢语速，尽量呈现爸爸的形象； 如果家里有还不太会讲话的小宝宝，妈妈讲故事时可能都会有一个自说自话的习惯，因为总想尽可能地用丰富的语言将故事内容表达出来，但是橙子妈妈陈建议给孩子们更多思考与表达的机会。于是，我在讲故事过程中，基于情节的发展，更多地让孩子自主发表想法，当我再次提出和培训演练时的同一个问题：“爸吧在给小波波缝耳朵的时候，豆豆有什么反应呀？”不少孩子都表达了自己的想法，当孩子说到：”它就像我犯错了一样，很后悔，很担心小波波“时，我知道孩子们已经能体会“内疚”这么抽象的词，而不需要我像演练时那样直白地把”内疚“二字说出来； 整个故事会过程，冬冬老师的”情节预测“真的太让孩子们喜欢了，当遇到情节转折时，我尝试让孩子们想象接下来会发生什么事情，几乎所有的小手都在眼前晃来晃去，想要发言，甚至坐一旁边的家长也想发言，当故事情节与孩子们的猜测是一样时，可以看到他们稚嫩的脸上呈现出的满足感和自豪感。（不过，这个设计也有需要注意的问题，由于太迫切地想回答，孩子们后面都争先恐后地喊出来，场面差点失控。故事会需要流畅性，一旦节奏被打断，气氛被破坏，孩子们对故事的吸收会大打折扣。因此，故事会后，我与讲师培训营的同学们也讨教了一些方法，期待在下次的故事会上继续实践。）
故事会结束。就如松居直先生所言，不要剥夺孩子们看绘本的乐趣，避免去问孩子一些看起来持别有道理其实只是符全成年人价值观的“有用”的问题。所以，故事会后，我只是提议，让孩子们回家后给家人与朋友分享这个故事。至于这一场故事会，孩子们吸收了什么养分，就让时间来告诉我们吧。
社区图书馆的晚八点故事会形式与这次故事会大不相同，每种形式都有其独特性，在我看来，能持续地为孩们讲故事，已是非常难得。而故事会的不同形式也可以给孩子们带来不同的感官体验，用心准备一场故事会，讲故事方式的多样化，对孩子们来说，总是好的。
