“闲置”在家十多天的娃，恰逢今天老母亲不是很累，睡前读了两本他喜欢的书。
其中《漫画世界史》今天读到第五篇《斯巴达300勇士》（下）。小伙子依然对书里的笑点捧腹不已。几次我想试探他有没有了解到一点点“真经”，都未果。这一回里说到第二次西波战征，大流士派了十万大军坐船到希腊雅典附近的马拉松平原登录，发起了马拉松战役。希腊以1万多人打败十万波斯大军这个地方居然难住了小朋友。
小家伙叫停我，问：“妈妈，到底是1万多还是10万多？”
我：“啊？你说是1万多还是10万多呢？”
娃：“我觉得是10万多，可是怎么可能有1万人打赢了呢？ 我弄糊涂了，那这句话的意思明显是在说1万比10万多！"
我：“你是觉得1万人不可能打得过10万人是吗？但是，这是历史上的真事啊，极少数的以少胜多的战役啊！你猜猜他们怎么打的？”
为了把输赢和数字大小的问题说清楚，我顺手拿了一张纸，在左边画了一个圈，写上希腊，代表1万人的军队，在对面右边画了10个圈，标了下波斯。小家伙马上又起劲儿了，指着那个圈说：妈妈你看，这一个圈怎么打得了10个圈？难道那10个圈里的波斯军队里都是像我这样的小人儿，希腊的那个圈里都是你这样的大人？ （老母亲庆兴，好歹你思考出了一种可能性）。我从希腊那个圈里画了几个箭头射向波斯10个圈，让娃看：“你瞧，希腊这边的人打的很聪明，一个人可以射出10支箭来，射中了10个波斯人，是不是很厉害？还有什么可能？一个人打倒10个或更多？还有没有可能，这边4个圈里的人发现呀，希腊这1万人这么能打，已经打死6万了，剩下的4万人有没有可能不战而逃？认怂了？” 此时，娃把我手中的笔抢了过去，把波斯那边的6个圈圈用黑线划掉了，留下了4个圈，指着说：妈妈这空白的圈是4万人逃走了，剩下的6个圈里的6万人都被打死了！ 哈，孺子可教也，我说这6万和4万是妈妈举的例子，可不是真的这样，小伙儿又抢词：我知道，也有可能是5万死了，5万逃走了。
终于解答了这道数学难题，我想考考他，马拉松是怎么来的？费了老大劲，小伙子到最后也没弄清楚马拉松是400公里还是40公里（累哭老母亲。。。）
不知道小伙子突然为啥让我在“希腊”两个字那儿停下来。
指着“腊”字问我：妈妈，错字怎么写，它和腊字有什么不同？ （这个问题怎么这么耳熟？）
我在“腊”的上方，写下了“错”字，问他哪里不同了？
小人儿告知：腊的左边是月字，可是错的左边是什么呢？
“错”的左边是金字旁，就像钢、铁、铜等等这些金属，都是金字旁！
“那错是什么金属？为什么也是金字旁？”
“呃~ 错确实不是金属，但我猜肯定有和金属有关的意思，我们来问问百度吧！”
百而度之，果不其然，第8条里这样解释道：
小伙子比我还开心，“真的和金属有关，叫：错金”。
接着，他自己点开“错”上的视频，嚷着要看看视频是怎么写这个错字的，尤其是金字旁。我把手里的铅笔递给他，喏，你自己试试照着画画看！小伙儿很开心的把错和腊都写了一遍。最后腊的封笔倒了笔顺，提醒他先里面后封口哦！ 接着他又自说自画的写了个“回”和“日”，解释说，先把班里的一半的小朋友，放到一个房间去，把门关上，再把下面的门关上——以示他知道这个笔顺规则。好吧，大大的给你一个赞，写字这件事上，我真没有刻意去教授你啥，静待你自己花开。
