此文为2014-02-19 16:30所作
28年前，我选择了师范学校，走到了教育的讲台上。我恨过，恨自己选择了教师这个清贫的职业，恨自己一个五尺男儿没有创造出让家人享受到他们希望的富裕生活。我为此也动摇过，想跳槽，想下海。可教育职业的责任感让我一直没有放下，而且还坚定地走过了24个春秋。
20世纪90年代，由于受市场经济的冲击，微薄的近百元工资让人寒酸不已，一些男老师纷纷下海，我还是坚持着没有去。多亏自己上学不偏科，工作踏实认真，对领导的安排还是欣然答应了下来，而且尽心尽力的做好所承担的工作。学校缺少政治老师，我就教政治；缺少数学老师就教数学；缺少物理老师就教物理；缺少美术老师就教美术；缺少历史老师就教历史……为了解决学校没有体育老师的历史，我兼担任起全校的体育老师，为此，我还选报了体育教育去进修，边学边教……
学校没有广播，我就用喊口令，吹哨音，带着全校学生做课间操；学校没有场地，我就千方百计变换体育游戏让孩子们喜欢上体育课并得到锻炼；学校没有体育器械，我就带孩子们自制，或者从家里带一些替代品来上体育课。我也在风吹日晒中，得到了身体健康，嗓音洪亮起来，由一个体育盲逐步成为体育行家。看到孩子们健康成长，收到孩子们节日贺卡，接到毕业学生的一封封信件，我体会到了做老师的那份欣慰与幸福。
忙碌的工作冲淡了浮躁的心，充实了教育生活，使我慢慢体会到各个学科之间相同的地方，必然的联系。也慢慢喜欢上了教育，喜欢上了对教育的思考，觉得有意义，觉得得到了一些金钱无法买到的东西。
我很欣赏汪国真在《热爱生命》一诗中诗句：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……我不去想会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我既然选择 教育，就义无返顾地用心做好。
领导见我的执行力强，工作卖力，就提拔我做了教导主任。职务升迁，让我欣喜万分，唯恐自己不能胜任，就开始了业务学习，认真学习了布鲁姆目标教学理论，摸索实践起本县“十字”教学法，研读了魏书生的教学理论，学着写论文，搞科研。老师们的教改成果多起来，教学成绩也大幅度提升，学校得到了社会认可，局领导的表彰，我也被提拔为教学副校长。
后来又调我去了乡镇边远中学任校长，那年我31岁。我每天要往返60多公里的路程，而且是乡村土路，一跑就是三年，但每天我都是第一个到校，最后一个离校，工作从没有松懈过。后来，局领导又调我到了离家10公里的国办中学任副校长，主管政教工作近3年，又调我到离家20公里的职业中学，任副校长、校长，一跑又是近7年。我努力工作，踏实钻研，打造自己心目中的充满生机和活力的学校，我成功了，成为了全县课改明星校中的一员，我的累化作了家长的满意，上级的认可，老师的称赞，学生的喜欢，我享受着教育的幸福，享受着辛勤劳动中的那份快乐。
2年前，局里安排我进城了，到城内小学来主持工作，我知道这是领导的信任，我也知道自己身上的担子更重，以后的路途虽然没有了奔波，但教育的路还有很多的艰难和困苦，我已经行走在自己的追梦路上，享受着一种完整的教育生活。
低调做人，高调做事，是我的准则。我坚信：不管是如何职业，不管是任何事情，只要精心打造，只要用心做精致，就一定会成功！教育更是如此！祝愿所有的教育工作者健康、幸福、快乐！
