读《你好，寒假！》第四章 “寒假生活重建中学生发展” 1-3节有感
寒假的时光，可以培育亲密关系，让儿童远离孤独感。
寒假的时光，可以培养自信，让儿童远离无力感。
寒假的时光，可以培养情感康复力，让儿童积极面对困难和挑战。
寒假的时光，可以培养健康行为，让儿童作健康的决定。
寒假的时光，让孩子们健康快乐地生长！
从昨天开始陆陆续续地阅读了《你好，寒假》第四章的1-3节，我觉得自己的阅读速度有点慢，还是要反思一下，做事太磨叽，没能够坚持到底。今后，这方面要加强，培养自己的专注力和提高阅读效率。
今晨在昨晚阅读的基础上，形成自己的阅读思考。我知道自己的水平有限，只是记录自己的一点感悟。2019全国“你好，寒假”群里的老师、家长甚至孩子都好优秀，每天都在思考，每天都在呈现一篇篇精彩的文章，能够碰到这样一个执着于思考、研究的团队，我真是太幸福了。
学生是家庭学校，社区合作的主体，学生的需求与智慧发展是寒假生活重建的核心，实现学生积极参与和利益最大化是活动开展的初衷及教育目的。
在寒假生活中，我们要让学生成为与同伴，教师，家长，社区人士等合作的关键人。要充分地实践、交往、体验，深度挖掘、开发、利用学生的内在潜力，激发学生的学习动力，激发学生帮助他人的能力和热情，培养的批判思维、领导能力、创新精神。我们要给学生提供其全面发展需要的阳光、空气和水分，让梦想生长。
如何在寒假生活重建中关注学生的快乐生长呢？我将联系本班实际和每节的关键词说说自己的感受。
一、关注提升孩子们的健康素养
当下儿童的健康问题面临很大的挑战，肥胖、龋齿、视力不良已是很平常的现象。在农村小学，由于家庭教育方法的不当，家长素质的偏低，孩子们的心理问题、意外伤害也令人担忧。就拿我们班的孩子来说，从体检的反馈来看，视力不良占一大部分，这与孩子们平时的写字习惯、坐姿、电子产品的介入有很大的关系。每个班中都有几个特殊的孩子，他们脑子聪明，但是学习习惯差，情绪不稳定，人际交往能力缺失，攻击性强，动不动就发脾气打骂同学。问题孩子的背后肯定有问题家长，一个学期下来，我也在关注着这些孩子的家长。发现他们教育孩子的方式极其单一，不听话唯有打骂来解决，没有认识到自己孩子的特点，没有耐下心来与孩子好好沟通，隔代教育的溺爱，长年累月地积累，形成了孩子暴躁的脾气，静不下心来认真地学习。
针对以上问题，在孩子们和家长的共同参与讨论下，我们班的幸福作业里设置了“每天练字、练习坐姿、每天做一两件家务事”等项目，旨在纠正孩子们的不良学习习惯，通过劳动来体验父母的不容易，要怀揣感恩之心。虽说才一年级，从孩子们的每天打卡来看，很多孩子还是能够做到的。
另外，还通过关注孩子们身边的健康环境，开展了以“关爱环卫工人，弯腰捡垃圾”的活动，让很多的家庭加入“从我做起，保护环境”的行动中。部分同学还加入了倡议春节禁止燃放烟花爆竹行动。
针对孩子们身体健康问题，特组织一次以运动为主题的“组队晨跑，踢足球”集体活动，组长已完成活动方案和踩点工作。
一次活动只是一种引领，在活动中让孩子们知道一些有关健康的知识，让儿童养成一生必备的健康选择是家长们的责任。家庭是儿童成长的摇篮，家长是儿童终身发展的导师，家长的言行举止潜移默化地影响着儿童的成长。希望更多的家长和孩子们能够重视孩子们的身心健康，提高孩子的健康素养。
二、学科素养提升和学习习惯的培养
看了上海市长宁区开元小学的“未来街区”的校本课程实施理念，为孩子们搭建的“未来街区生活体验课程”平台和引导学生将体验活动向寒假延续的各种馆的开发。我惊叹于学校领导一切为儿童着想，让孩子们的寒假生活不再枯燥乏味，充满传奇色彩。他们做的事基于孩子的兴趣，回归孩子的生活，提升孩子的阅读素养，评价促进发展。学校如此用心，还有什么事是做不好的呢？
看了小朱同学寒假中的蜕变，燃起了学习的兴趣，那种发自内心深处的需求，引发了其行为的跟进。作为我们老师，寒假不仅仅是自己放假，而是要通过“互联网+”的方式，不断催化关注以提高孩子们的学习能力。
放假前，我们班开展了“班级亲子阅读培训会”，我的理念是一年级的孩子太小，需要家长配合，旨在通过亲子阅读提高他们的学习能力。虽然班里有很多家长在阅读了，但是阅读的效果如何，我们不得而知。如何催化，怎样推动乡村家长进入真正阅读，成了我深入思考的问题。值得庆幸的是班里还是有多位家长很用心投入亲子阅读的。感动于他们每天的坚持；感动于忙碌的家长忙着补做前一天未完成的阅读；更感动于一位家长，要去医院住院手术，特向我请假暂缓几天的阅读打卡，之后补上。在寒假作业的管理中，我们应该是配角，家长和孩子们才是主角。学习的路上，有一群志同道合的人在一起，真好。
三、培养孩子们的领导力和实践创新能力
概念:学生领导力是个新兴的研究领域，而是对儿童“创造力”的研究，始于19世纪后半叶。有学者把创造力视为问题解决的一种特殊形式，是一种主动处理信息的问题解决过程。台湾地区学者张春兴认为，对“创造力”可以有两种理解:其一是指在问题情境中超越原有经验，突破习惯限制，形成崭新观念的心路历程；其二是指不受陈规限制而能灵活运用经验以解决问题的超常能力。前者被视为思维历程，后者被视为思维能力。
如何激发孩子们的领导力和创造力，我觉得要关注到“儿童参与”这个问题。“儿童参与”是指所有儿童（包括边缘化的儿童、不同年龄的儿童和残障儿童）都在知情、自愿的前提下参与到直接或者间接影响他们的事项中，因此“儿童参与”不是简简单单指儿童参与了某项活动。要激发儿童的自发性、自主性的前提下，才能激发学生的领导力与创造力。
就拿我们班“你好，寒假！”的活动策划阶段的儿童参与来说。1月中旬，为了进一步落实班级“你好，寒假”项目，考虑到我们班的孩子才一年级太小，怕他们不明白我说什么。我本打算利用放学时间召开家长代表会议，和家长进行讨论，有了这个想法，课后跟叶斐妃老师进行了交流，叶老师由衷地跟我说，不需要跟家长沟通，先问问孩子们的心声。我说，“可以吗？”“不试试怎么知道不行呢？”“也对哦！”就在这样的交流下，我开始了我的尝试。首先营造氛围，我在黑板上写下“你好，寒假”项目选择会几个大字，有几个胆大的同学就问了“老师，您这是要干啥呢？”没等他说完，全班同学的目光都盯着我了。我马上说，“大字老师写了，下次要请你们来写，谁喜欢画画啊？能来帮帮老师不？”厉害了，我还没说完呢，很多小朋友都举手了。就这样，我们在合作中完成了板报的布置。听说这个假期作业可以让他们自己选择，这下教室里像炸开的锅，孩子们异常兴奋，个个说个不停。我根据他们的回答，把它一一写在黑板上。内容汇总了一下，共有七个活动组。随后，我完成了组长的招募，各个组长确定后，在同学们报名的基础上，由他们进行组员的招募工作。组长们使出浑身解数，积极拉拢组员，同学们参与的积极性很高，好几个小朋友超额完成任务。根据孩子们的意愿，他们自己把学号写在小组长的后面。毕竟是一年级的孩子，报名非常踊跃。很多小朋友选了好几个项目。当然他们也会根据自己的爱好，合理有效地选择活动内容。完成了活动报名工作，接下去的任务由各个组长确定活动的时间、地点、制定合理的活动方案等等。
当我把活动组长和项目发到班级群时，组长的家长除了惊喜还是惊喜，他们觉得自己的孩子迈出了新的一步，非常支持孩子这样做。没想到孩子们如此厉害， 假期是儿童自己的假期，活动是孩子们自己喜欢的活动，将形成以儿童为中心的家庭生活和社区活动。让孩子们参与活动的各个环节，以儿童影响整个家庭，带动大人们一起参与活动过程，逐步培养孩子们的领导力、解决问题的能力以及人际交往能力。几个活动下来，效果确实不错。感谢叶老师的指点！
四、“你好，寒假！”活动给孩子们带来了什么？
近段时间，看着我们班孩子们每天充实的假期生活，不会像我身边的孩子一样就是做做老师布置的作业。我非常地欣慰，同时我也在思考，孩子们真的在做吗？怎么来检测一下呢？于是，我在班群里编了这么一段话:
考虑到孩子小，我就让孩子们口述，家长帮忙打字。 大约过了几分钟，我们的班长第一个发表了她的想法，随后一直有同学在回复着。接下来，我就来汇总一下，看看我们班的孩子在假期里的收获。
寒假期间我选择回贵州老家过年。还参加了小舅的婚礼。 但我仍然每天坚持打卡阅读和写字。这里有很多小伙伴一起玩很开心。我还亲眼看见乡下好多植物。感受到了亲人的热情。浓浓的年味。我还知道过年的习俗。比如：我亲眼看见杀猪、杀鸡、宰鱼。到除夕晚上要贴对联。放鞭炮和烟花。 餐桌上还有很多我喜欢吃的菜。吃完饭还有压岁钱拿 有新衣服穿。初一爸爸妈妈就带着我一起去亲戚家挨着去拜年。（安晓）
好久都期待放假了，想回四川过年，今年特别期待，因为叔叔要结婚了，带回来一位漂亮阿姨，回家第一天阿姨都给我和弟弟买了漂亮的玩具，真是太喜欢了。在叔叔和阿姨的婚礼上我还被叔叔感动得掉下眼泪！我还同爸爸妈妈爷爷奶奶一起去镇上置办了年货。我们这里的集市虽然没有武义的大，但是那里热闹，有年味！我还同爸爸妈妈弟弟去看望了祖父、祖母、外公、外爷。我最喜欢就是在外婆家玩，那里有个和我一样的弟弟，还有很多好吃的！由于老家房子刚装修好，我还同爸爸妈妈一起买了家具，我的卧室我还特意选择了我喜欢的粉色窗帘和蓝色床，以后过年回老家我就有自己的卧室了。大年三十我们全家一起吃了团圆饭，我和弟弟高兴得手舞足蹈。今天是2019年第一天，等下我要和爸爸妈妈弟弟一起去给外婆拜年！（赵婕妤）
假期里，我通过帮助父母做家务，懂得了父母亲的辛苦。通过参加班里一系列的“你好，寒假”实践活动，我学到了很多交通知识，明白了交通规则的重要性，明白了保护环境人人有责，学会了尊重别人的劳动成果，懂得了尊重他人就是尊重自己，懂得了关爱老人是我们每个人的责任。每日坚持运动，强身健体。每日坚持阅读，拓展视野。每日坚持练字，陶冶性情。缤纷寒假，快乐过年。（吴明灿）
寒假是我很期待的一个节日，跟妈妈一起亲子阅读，一起参加集体活动，我倡议爸爸少抽烟，不放鞭炮，过一个文明的吉祥年。（王靖祺）
我最开心的是和妈妈一起参加实践活动，晚上和妈妈一起看课外书。我觉得最棒的事情是我和外婆一起做肉丸，葱花肉。在这个寒假，我还学会了剪窗花。还学会了自己去买东西，虽然我刚开始不敢跟叔叔去还价，渐渐的我也觉得我的胆子大了起来。也敢开始和老板去交流了。除夕吃年夜饭，我还收到了很多的压岁包。还放了很多的烟花，妈妈跟我说吃完年夜饭我就又长大了一岁，我觉得我以后要更加懂事，更加能干……（王奕焮）
寒假期间，每天抽出时间陪她阅读，锻炼。陪孩子参加实践活动《童眼看家乡》去了涂老师的故里山下鲍，那里山很高，水很清澈。还帮忙做家务，我们一起打扫卫生买年货，还有一起跟爸爸挂灯笼，贴春联等等，知道过年的习俗！新的一年里希望孩子更加懂事，好好学习，天天向上！（朱慧欣）
我很开心，今年能去外婆家，在外婆家帮外婆折元宝，外公手受伤了，我陪外公去医院包扎。每天和妈妈坚持课外阅读、练字。最开心的是没到外婆家的时候和那么多同学参加活动，看了以前没看过的美景，还有比爷爷奶奶还要老的老爷爷和老奶奶们，她们有的走路都要搀扶了，我们要尊敬老人，帮助残疾的人，还有过年我拿了好多红包，我要留着这么多红包读书，帮助困难的人。（巩若轩）
寒假这段时间里，各个方面我比较积极，回老家做豆腐，做家务等等，学会了很多事情，也成长了许多。（张聪煜）
今天是大年初一，我和表姐一起去买鞭炮，买好就回家去放鞭炮。我还和表姐一起出来去玩，一起在家里画画。（徐欣雨）
寒假期间，因为妈妈动过手术，错过了很多活动，不过还好我每天坚持阅读打卡、写字、帮忙做家务，自己的事情自已做，懂事了很多。（朱宇乐）
寒假期间，我参加了班级实践活动，晚上，和爸妈一起阅读。只是，有时候会忘记打卡，拍照。家里的事情样样都要参与，有时候自己会没耐心。（叶玲伊）
到处鞭炮声声，今天大年初一，家里来了好多客人，还有好多小朋友，一起玩着聊着寒假里发生的一些有趣的事，欢声笑语一片好不闹，在这个寒假里我感受到了浓浓的年味。（张任一）
今天我门玩得很开心，每一天坚持看书。（马辰宇）
除夕夜吃年饭收到了很多压岁钱，爸爸妈妈说我又长大了一岁，我谦虚地说我:“我永远都是你们的Baby！”（姚力菲）
我的寒假生活丰富多彩，有外出旅游，有看电影，有爬山，有参加班级活动……其中，爬山和看电影是我最喜欢的，爸爸说登高望远天地宽，放飞心情，感受生活的多彩，珍惜现在，珍惜所有，多姿多彩的生活自然会永远同你结伴而行，我虽然不是很懂，但我知道站得高望得远，登上山顶一览众山小，放飞心情，放松自我，我向往这种自由。寒假里，我看了很多书籍。从童话到科普图书，读书读累了，我还会出门游玩，能够去野外的青山绿水、山涧小道玩玩，让我增长知识，开阔眼界。贴对联，卖春联，办年货，学做各种各样的美食，做爷爷奶奶的厨房小帮手。走亲访友探望老人，了解传统年的文化，我知道了“年”不但是传统节日，而且是一种民间神话传说中的恶兽。妈妈说：“温故而知新”，我也会抽出时间复习复习学过的知识，钻研钻研新的知识，争取每天进步一小点儿。如果把它们汇成一句话，那就是：“我的假期我做主，我的快乐我做主！我过了一个开心的寒假，一个有意义的寒假，一个有收获的寒假”。（金峻冬）
在这个寒假里，我感觉我变乖了，每天自觉地完成作业。（徐羽墨）
在寒假里我进步了很多，作业能自觉完成，不用爸妈监督，妈妈在我影响下，每天也学会看一下《你好，寒假》这本书，过完年我又长大了一岁，我要多多学习，争取进步。（王鑫宇）
今年我从一个幼儿园的小朋友变成一个小学生。在学校学到了很多知识。也慢慢地在长大。当然在寒假里也要继续学习。我跟着爸妈一起办年货。贴对联体会传统文化。干家务，放烟花，阅读书本，吃美食，收红包感觉自己很幸福过了一个很有意义的寒假。（徐雨峰）
寒假在家每天都会积极完成作业，今年还是妈妈最得力的小助手，还帮奶奶做美食，昨天还收获了很多压岁包，妈妈说了减掉学费，烟花费，剩下的全都由我自己保管。好开心，我有一个属于自己的小金库了。（朱皓辰）
一年没回老家了，这次寒假我收获最多的就是快乐和自觉，也特别幸福，一家人对我的爱护，也结识了很多小朋友。（康景硕）
在这个寒假里我体会到了中国的传统文化节日，收获了很多我以前不知道的知识，参加了学校组织的活动，还学会了剪窗花、折元宝、包饺子，还有帮助妈妈做家务事，按时完成当天的作业。（王若轩）
这个寒假，因为我要回老家，班级里很多活动都没能参加。但是我通过读书学到了很多东西，知道了读书要勤奋、刻苦。还跟爸爸妈妈学会了买年货，贴春联。知道了很多关于春节的风俗，也学到了很多拜年的规矩！最开心的是寒假下了一场大雪，世界一下子就全变白了！（朱怡帆）
这个寒假我很开心！爸爸妈妈带我出去玩，还陪我看书练字。（何辰宁）
这个寒假，爸爸妈妈带我去海洋极地馆玩，那里真的好好玩哦！有海狮，有鳄鱼，还有百白鲸，有孔雀，爸爸妈妈还教我写日记。（张嘉呈）
在这个寒假我对爸爸妈妈说，你们辛苦了！我能为你做些什么？我学会了做很多家务。（朱婷）
寒假很开心，参加了关爱活动。和同学一起去捡垃圾，给环卫工人送礼物。和同学一起去看望老人，给老爷爷老奶奶送上了新年祝福和礼物。过年了妈妈很忙，我会帮妈妈做家务，我们一起洗衣服，一起扫地拖地，一起准备过年的食物，一起准备拜年的礼物。爸爸带我和弟弟去游乐场玩了，还吃了我们最爱的肯德基。我看着我的哥哥写了对联，哥哥写字很厉害，我要向哥哥学习。在泉溪和爷爷、奶奶还有姑姑、姑父、哥哥一起吃了很丰盛的年夜饭，都是妈妈烧的，我最喜欢西蓝花了。在宣平和外公、外婆、小姨一起吃了很有寓意的年夜饭，但是外公家点着蜡烛吃饭，我很怕蜡烛的火，因为我怕点着火会着火，最后外婆把蜡烛拿掉了，我才很开心的吃饭。总之基本上都很开心的，但是过年放鞭炮我最害怕了，要是过年大家都不放鞭炮的话就好了，我就可以安心的出门玩了。（尤钟鑫）
我学会了阅读 认识了好多字，还和爸妈贴对联 ，回老家陪爷爷奶奶吃年夜饭 知道了春节的风俗 压岁钱的含义 。（祝家琪）
在寒假这段时间里，我都会帮妈妈做一些力所能及家务劳动。今天是大年初一我们去了永康动物园玩那里有好多可爱的小动物，我最喜欢小猴子了，还喂给它好多好多食物，今天是我最高兴的一天。（吉庆）
放假了很开心，可以天天和爷爷奶奶住一起，有时看看书，有时帮爷爷喂喂鱼，还帮奶奶做饺子，下午坐在院子里写写字很舒服，最开心的事是手机里抢红包，还有爸爸把太婆接过来和我们一起吃了年夜饭，太婆、爸爸、爷爷都有红包给我，太开心了！（李思明）
寒假期间，我做家务比以前积极，妈妈带我一起买年货，一起做过年美食等等，做了很多以前没做过的事，妈妈说我懂事了很多。（卢玥溪）
寒假的这段时间里，我去璟园欣赏了古村古貌古建筑真漂亮。我还帮妈妈一起打扫卫生，在我没有时间的时候主动带妹妹。每天跟爸妈一起完成每天计划完成的阅读。（杜昊轩）
班里有四十六个孩子，有三十几位孩子回复了他们的假期感受。看着孩子们满满的收获，我也幸福满满。
学习的路上会受到各种诱惑，会有暂时的惰性，只要坚持着就会有收获，相信能够坚持到底的孩子、家长、我们是最棒的！
读完此章1-3小节，我觉得学习的路上长路漫漫，唯有不断努力，才能提升自己。
参考文献:
李家成.郭锦萍.你好，寒假——学生寒假生活研究与学期初生活重建[M].北京：北京大学出版社，2018:21；24.
