haiyan_学而思_11
在上一次的分享中提到延迟满足原本的含义是培养孩子在合适的时间做合适的事情。既然是合适的时间做合适的事情，那就没有必要事事推迟，也没有必要总是故意不满足孩子的要求，总是让他等待。延迟满足，是培养儿童自控力的一部分，但是不能一味盲目的延迟。我们需要跳出延迟满足的纠结，旨在全面发展孩子的自控力。那该如何，培养儿童的自控力呢？
第一，自控力的培养不要违背儿童的发展特点。儿童经常不能抑制自己的冲动欲望和感受，因为自控力和大脑的发育有关。比如大脑前额叶负责判断推理条件等工作，在儿童和青少年时期一直在发展，直到二十几岁才完全成熟。所以我们不能拿成人的标准去要求他们，不能对他们提过高的要求。比如说，不建议父母故意带孩子去商店，那当孩子看到一个喜欢的玩具，想让爸妈买时，父母却故意当天不买回家，而是跟他讲道理，这玩具的钱相当于，家庭某方面的开支，要是想买，需要等爸爸妈妈上班挣钱，节省开支计划后才能买。这样做不但不能够培养到孩子的自控力，反而会伤害到孩子，他们可能会认为爸爸妈妈不值得信任，不爱他们总是不满足他们的愿望。因为，这时候幼儿的大脑发育现状，不能让他很理智的克制欲望，而且他们对于收入和钱的概念也不是很清楚，并不能明白爸爸妈妈的收入开支和玩具的关系。
第二，在生活中培养孩子自控力，比如说在社交和游戏中，让孩子学习自控力。
比如在幼儿园的时候，一个孩子正在玩一个玩具，另一个孩子也想玩，怎么办？最初孩子很难控制自己的欲望，会去抢，这时候我们可以跟他们强调：“我们要轮流玩玩具，轮到你了你才可以玩。”或者提供一些办法，“能不能找一个玩具和你的朋友交换？”那么对于会说话的孩子，我们可以说，“不要抢，请问语言来要求，要有礼貌的说，'能让我玩一会儿吗？'”多在这样的景经理讲明原则，规范孩子的行为，就能培养孩子的自控力。
我自己觉得生活中还有一些情景也能帮到孩子学习自控力。比如说当孩子吃饭的时候，吃个饭还比较烫，我们可以让孩子等一等，跟他说，这饭很烫，妈妈吹吹凉了才可以吃。
其实生活中诸如此类情景有很多，所以我们家长没有必要刻意一些情景去训练孩子的自控力，完全可以在自然而然的情况当中，让孩子学会等待。
