最近一直在听单田芳的评书《大明演义》，听到一百多集了，这一百多集一直在讲朱元璋的生平，以及乱石山七兄弟结义，到怎么大闹武科场，然后起义拿下襄阳，最后慢慢网罗天下有才之人，不断扩大自己地盘，以使元朝灭亡，自己称帝。
在听这个评书时，有这么一个故事给很大的震撼。那就是朱元璋乱石山拜把子兄弟中，老六常遇春，那可是当时家喻户晓的人物，武艺高强，有情有义，一直是朱元璋打天下、坐天下的左膀右臂。常遇春有三个儿子，其中大儿子和三儿子都是一表人才。唯独二儿子生下来巨丑无比，用单田芳老师的话：细长脖顶着个圆扁片的脑袋，尤其两个眼睛一个大如鸡蛋，另一个小如绿豆，因此，称为雌雄眼。
就这样一个孩子不但顽劣，而且力大无穷。所有的老师没待上几天就被气跑，因为他不爱学习，所以老师都被揍了，然后就跑了。由于常遇春辅佐朱元璋，常年又不在家，没办法管教这孩子，他母亲和舅舅都急坏了，没人管不行呀，就发下请帖，左梦雄刚好路过就跟常茂的舅舅说可以做常茂的老师，常茂的舅舅看有人愿意做孩子的老师自然很高兴，当然也说了孩子难管，之前的老师都教不了几日，但左梦雄表示可以教一教。于是，就去找常茂来见老师，谁知找了很久才从假山窟窿里给找到，见到老师后，老师告诉常茂每天早晨过来学习，不能迟到。这个常茂心想，哪天我就给你打跑。
第二天，都快到晌午，常茂还没有来，原来一问才知常茂还没有起床，等过了一会，常茂来了，老师开始教他读书，谁知他说了句我不爱学，这没意思，又跑了。从这以后，老师就再也不找常茂了，自己没事看看书，练练功。大概四十多天过去了，有一天，常茂玩够了，没什么可玩的了，想起老师来看老师，正看老师左梦雄练武功，一会跳到房子上，一会跳下，常茂十分感兴趣，让老师教给他，老师赶紧领他进屋，给他一本书，讲的是武学，上面画的各种小人的动作，可是光看画有时不懂，老师就说下面的字看会了就懂了，于是常茂就求老师教他，不懂的字就学，不懂得东西就问。就这样常茂一学学了五年，老师送了他一把禹王神槊，以及龟背五爪金龙爪，含泪告别。
然后，常茂去找父亲常遇春，一起跟朱元璋打天下。在《明英烈》中对常茂评价很高：称常茂是明朝开国头一员猛将，打仗足智多谋，人称无敌大将雌雄眼，纵横天下，少有对手。”
这个故事之所以让我震撼，没想到在元朝末年，就有老师有这样的教育理念，对于孩子以引导、激发为主，同时从调动孩子学习的兴趣为首，而不是一味强行、强制。只有这样，再不愿意学习的孩子，也会发现他的兴趣点，从兴趣入手，孩子就会把学习变成自己的需求，因此，呵护孩子的学习兴趣是多么重要啊。但反观我们当今的教育，充满功利性，而往往忽视了孩子学习兴趣的开发与引导，孩子的学习过程是痛苦的，那怎么能早就孩子终身学习呢？
