前言
一月之约，这个约定兑现的确不准时，计划国庆节回来后就兑现，但是，由于种种原因，一直拖到了今天才兑现。但我相信自己一定会做的，因为这是列入我10月份任务清单，因此，我一定会努力完成任务清单中的事情，为自己的努力而感到幸福！
约定的起源
故事起源于2018年8月27日，那是我们第一次见面的第二天，我和孩子们在一起书写着培训期间的感受，我们实行小组合作学习，我们通过小组合作展示自我，挑战自我。每天晚上结束之前，留有10分钟时间给孩子们书写当天的培训感悟，培训只有三天，我们一直坚持着……
培训结束后，我让孩子们写了感受，作为正式报名时候的作业。孩子们做到了，为此我决定可以实施我的想法第一步了：让孩子们接触目前网红记事做事方法——手账。于是，便开始让孩子们从写每天的感悟提高到提前计划每天的事情，每天晚上书写当天的感悟。我说这是我们的手记本，是我们的小秘密，不可以告诉任何人，包括爸爸妈妈，因为我们是自私滴，我们要让爸爸妈妈不在唠叨我们，我也不会唠叨你们，让家长在慢慢的没有唠叨中感受到你们的变化。我会坚持每天督查你们的手记本，一月之后就不再督查你们了，到时候我想看到你们的变化，那时候我会给你们一个惊喜，给你们一份礼物，一份来自心灵契合的礼物，让我们来个一月之约。
孩子们的记忆
国庆节一回来，孩子们就开始追问着，何时兑现我的一月之约。我说，没问题！一定会兑现的。于是，我开始着手思考何时兑现才好。因为，这不仅是对他们的一个承诺，同时更是我和刚毕业离开我的孩子们一个承诺。（诺言二的追溯：2018年6月，我和我的孩子们，我最爱的孩子们的一次约定，让他们把三年来对我的评价，对下一届学弟学妹们的建议，忠告书写成一封信，然后我会把这封信拿给小小小一班的孩子们看，为此一班孩子们，他们用情，用爱书写着这封信。满满的全是爱，全是感动，谢谢我的生命中遇见了你们，是你们让我懂得了坚强，是你们让我感受到了人生中的另一种幸福，那是一种一想起你们就会微笑，一看着你们留下的字迹时，就会回忆起我们在一起的时光。）
一直拖欠着，因为我工作忙碌，因为我的确没有做好足够的心理准备去兑现承诺，我也不知道这个时候是不是该兑现承诺的时刻。可孩子们一直都惦记着，每一周都会问我，我什么时候兑现一月之约。原计划本周三，也就是明天晚上兑现承诺，由于明天有事外出，于是临时改变计划，今天兑现吧，不管了，也许这就是缘分吧，折日不如撞日吧！一月之约，让我来兑现承诺吧！
2018年10月23日，注定是一个不平凡的日子！上午第一节课开会，第二节课听课，第二节课课间课题组会议，第三，四节课课改教研课磨课，12点30才结束，辛苦了我们的课改指导老师们。中午13点30分至15点20分，班主任会议，课改推进会，课改管理会议。结束后，我快速进入办公室，开始完成今日办公室常规，上报材料……接着，我去兑现打卡游戏，每日1000米跑步。准确的说，跑完步，修整后，才开始着手今晚一月之约主题班会活动所需材料。
材料准备阶段
1.根据班级情况，编辑了一张主题班会课情况调查表。
2.今日主题班会理念，梳理出来，编辑成文本。
3.在编辑调查表的时候，谋划了主题班会流程，其中有个环节便是呈现孩子们最初的模样。于是，收集孩子们两月以来有意义的图片，与主题有关的封页，结尾页包含字的百度图片。
4.流程：（1）观看图片，寻回初心；（2）填写调查，认识自我；（3）阅读信件，感悟时间；（4）布置作业，书写信件。
5.临时补充一个流程：
去吃晚饭的途中，途径一棵大树下，一位学生正在扫地。地面一片整洁，这个时候，一片秋叶落下，飘落在我面前，我不知道出于什么原因，当时内心没有激荡起任何涟漪，我只是俯身捡起落叶，没有停下脚步，一直往前走。突然，一个转身，拿着落叶，走到一个孩子面前，她是我班上的孩子，对她说，请你保管好这片叶子，一会儿上课要用。说完，转身离开，就如那片秋叶般悄然落地，不带有任何色彩和情感。在我决定转身的那一刻，我没有想过为什么，只觉得内心深处指引着我留下那片叶子，它会带给我惊喜。事实证明的确如此，它带给我的是惊喜，是震撼。
6.最新主题班会流程：
（1）解读落叶，谈及感悟；（2）观看图片，寻回初心；（3）填写调查，认识自我；（4）阅读信件，感悟时间；（5）布置作业，书写信件。
环节一：落叶的联想
孩子们，解读落叶，谈谈自己看着我手中的落叶时所思所感……
经过这个环节，让我看到孩子们的想象力，他们的解读如此广泛，深刻，……
也因此让我坚定了一点，我会努力做好，让他们个性发展，不会扼杀他们富有的创造力！我只记了他们说的语言的关键词，请看下图……
环节二：回望最初的自己
让孩子们看看自己最初的模样，感受自己最初努力的样子……
环节三：昨、今、明中的你
让孩子们填写班会调查表，表中包含基本信息，对自己三个时期的简单概述，并进行简单的分享……
由于没有拍同学们填写好的调查表，所以只能用关键词来呈现啦。
因为我们本节课用落叶开始，那么落叶也就成为信使，帮我们挑选出发言者。
临时创作儿歌一首
小叶子，小叶子，到哪里？
来这里，去那里，是这里！
环节四：解读信件，感悟时间
给予孩子们30分钟的时间阅读师兄师姐们留给他们的信件，让他们看完后，这下感悟和感触最深的语句。
这也是一月之约的精髓，也是孩子们期待已久的，孩子们很认真的看，解读……
信件有限，孩子们是两个人一起看的，我告诉他们，我们要静下心来，感受他们的情感，我们要沉下来，三年时间是如何在他们的笔尖中流逝……
我离开了教室，给孩子们寻找自我，内心契合的氛围……
时间快到的时候我回来了，我把信件收起来来了，接着让孩子们互相分享感受时，满满的收获！最为我感动的是李松航，在他谈及读完信件后的感受时，谈到我时，他哭了……当时我好想走过去，可是我没有……因为孩子们比我做得更好，给了他最热烈的掌声给予支持和鼓励……谢谢你，李松航同学，谢谢你，每天守在食堂外等我，亲自喂我吃饭的孩子……
环节五：布置作业，写出自己。
本环节没有多大的语言，直接布置任务哒，请看图啦……
彩蛋：我们的精彩……
下面就整个环节里孩子们发言的分享……
刘大神：用生物的角度说感悟，通过初中三年的蜕变，她将成为人类进化史上最伟大的一颗受精卵！为学霸点个赞……
杨漫画：（霸王龙背后提菜刀的班主任形象的画师！）我看了那么多照片，为什么没有我的呢！偶想说，对不起，偶随机抽取滴，有你的，在班级群里也……
接着给他来了一个特写……
杨姑娘：你的偶像是我也……好激动，好激动……优点是：每一点！
徐同学：上一届的学长们说，老师您是他们的保护神，他们感受到的是母鸡保护小鸡的温暖。他们让我们照顾好你，那我们是什么呢？我们也是小鸡呀？小鸡保护母鸡？偶……微笑带过……
孩子们，第一次为你们提笔，让以后我们在一起的日子里，一起成长，蜕变……
