新冠疫情给课堂教学和教研改革带来新的契机。建构线上和线下混合型研修方式，是后疫情时期着力探索和推进的课题。我县致力于教师教研，从未间断，即便在特殊时期也是“停课不停研”。本周末，我县教师发展中心的领导更是与我们熟识的，在教师教研方面突出贡献的“和美课堂”专家组合作，为我们全县教师开展了一次特殊的线上教师教研培训——“和美课堂”名师公益直播。

本次直播集名家名师为一堂，为我们一线教师带来了一场饕餮盛宴！在我县教师发展中心领导的指导下，在我校江艳芝校长的带领下，全校语文，数学，英语老师，不辞辛苦，全员参加，珍惜这可以学习进步的机会。

作为学校数学教研组的成员，特别想跟大家分享一下这次的数学培训盛况！参与本次直播的数学名师，专家组有黄爱华，张齐华，贲友林，俞正强，强震球，周卫东，储冬生。每位名家各有所长，但相同的是他们都有属于自己的教学特点，教学理念，教学策略。真是和而不同，美美与共！

黄爱华老师，“大问题”的首创者，坚持到今，十年有余！本次更是大胆选用一年级小朋友《找规律》，让我们看到即便是低年级，也可以用“大问题”去引领整节课，用“小话题”使学生理解内化。

贲友林老师“以学为中心”深得一线教师心。本次《平行四边形面积》让我们看到一位名师，是怎样扎扎实实上好日常课。在贲老师的引领下，孩子积极主动思考，学习真正发生，而且，一以贯之，持之以恒！

强震球老师，青年才俊。和一年级小朋友一起《认识厘米》。“握紧拳头，变成小鸟，张开小嘴一厘米。”生动形象，让孩子体验一厘米有多长。接下来，用一厘米的小棒一根一根摆，测量线段的长度，看似简单的过程，却是在还原“刻度尺”这个测量工具的产生过程，让孩子们感悟测量本质。

几何中测量单位，被分散在各个年级段各个知识单元，这就要求我们老师心中要有完整的知识体系，才能帮学生去建立系统的知识结构。把长度单位作为种子课，面积单位作为发展课，体积单位孩子们便能自己生成，从一维长度，到二维平面，到三维立体有机结合。学习方法的迁移，知识体系的链接，比识记单位转化与进率，更为重要！

俞正强老师的教学风格可以说是大道至简，返璞归真，随心所欲不逾矩！一节看似普通的《加法交换律》，点透了算法与算律之间的关系。“律”基于“法”而变于“法”。算律是对算法的改善，所以日常教学中让孩子们在解决问题中去发现“规律”是不合适的，一定要在“算法中改变”，才能顺理成章得到“算律”。

小朋友们是最爱“偷懒”的，简便运算就可以让他“偷懒”，可他们却“怕”了，奈何？为何？反思我们自己真的把“运算律”教对了吗？

有“数学王子”之美誉的张齐华老师，在近两年的课堂教学中，逐渐弱化了自己在课堂中的身影，语言和精彩的教学设计，为什么呢？

原来如此，他在专心为孩子们设计“旅行地图”！专注培养孩子们的学习力，发展“社会化学习”等一系列专题研究，张老师和他的团队，一直在努力。让孩子们在学习中自我成长，自由发展，而张老师就是那辛勤的园丁，默默培育。

把优秀的自己退到“后面”，把大多数的孩子推到“前面”，这是张齐华老师“凤凰涅槃”后的重生！

每每听到精彩处，内心激动如金戈铁马，气吞万象。江艳芝校长和我们一起讨论授课细节，发表各自看法。静下来后认真体悟，又感觉每节课，都如一盏茶，茶香沁心，回味绵长！

这就是名师的风范，名家的精彩！

《礼记·大学》有云:“知所先后，则近道矣。”数学教学犹如打仗，一定要打好关键性的几仗，其他就势如破竹般获胜。关键性的几节课该怎样上！也是我们学校平时教学教研不断探讨的内容。在县教师发展中心领导的支持下，在江艳芝校长的带领下，在名师课堂的典范下，相信我们虞城县及第一实验小学的教学教研工作也会势如破竹，节节攀高！