某个育儿群中有个妈妈在问，我的儿子4岁了，总是爱哭，可以哭很长时间。有什么办法可以让他不哭么？我觉得男孩子这样没有担当。

很多育儿的答案其实就在父母自己的心里，但是父母却没有发现的眼睛，因为他们自己都不去了解自己的孩子。

中国父母存在着一种功利心态，其中一个表现就是太关注结果，另一个表现就是急躁。

一个关注结果的妈妈会问：怎么样可以让孩子不哭？而一个关注过程和成长的妈妈则会问：孩子究竟发生了什么？

长大成人后，我们都听过一句话叫做：先处理情绪，再处理事情。

很多时候，我们的失败是情绪管理的失败，即使赢了全世界，可是却用尽了所有的愤怒，失去爱的能力。

孩子有很多成长：身体、智力、精神、心理以及情绪。

学校教育无法给到孩子所有方面的教育，其中父母要做的课题就是帮助孩子在其他方面的成长。

今天我们来一起了解下，孩子的情绪和哭泣是怎么一回事。

女儿接近2岁，情绪也开始发展起来。有一次，我和好友一起带娃去亲子乐园玩，我们两在离开10步的地方坐着说话，忽然，女儿做出一副要哭的表情，摸着头，嘟囔着：妈妈，妈妈过来。我看出她想哭，应该是把脑袋撞在了哪里，却没有特别厉害，所以没有流很多眼泪，但是她却坚持，摸着头，一步步朝我走过来。一直到我把她抱住，说：宝宝，你是不是撞到头，有点痛？她点点头。我摸着她说：是不是撞这里了？妈妈揉揉。于是我的女儿很快就不哭了，又很开心的去玩了。

女儿曾经有段时间，每每要哭的时候，就会摆动双手，自己对自己说：不哭不哭。

可是依然是一副要哭的样子，虽然很好笑。

我却也是再陷入反思。

很多育儿公众号，说到对孩子要做情绪的接纳，对带孩子要有同理心。

这是非常正确的。

孩子并不如同成人，他们对与很多情绪的应激方式都表现的很类似，就是：哭泣，尖叫。害怕了，哭泣；受伤了，哭泣；悲哀了，哭泣；生气了，也是哭泣。而成年人则不同，我们害怕的时候缩成一团，或者尖叫一声；受伤了我们或者哭泣，或者吵架，或者大吃大喝或者一场酣睡，也可能用运动来发泄。生气的时候，我们大声吵架。我们写文章，我们写诗歌，各种窗口都可以让我们来进行情绪的宣泄。

如果我们不允许孩子用他的方式来表达他的情绪，教育或者指责，那么孩子只会觉得他们的做法是错误的，但却并不知道如何处理？长此以往，会有怨恨，不自信；

如果我们允许孩子只用他的方式来宣泄情绪，那么孩子的情绪就无法得到健康发展；

如果我们用玩具/糖果来让他们终止他们的情绪体验，那么他们会用不正确的方式来处理成人以后的情绪问题。

茫然和无知，常常会使我们家长无视孩子的情绪，或者破坏压抑孩子的情绪，责难和斥责孩子的情绪发生以及发展。

情绪的发展，是帮助孩子建立自己和自己，自己和外在，自己与他人的窗口。

大人们总是被孩子的哭声搞得心烦意乱。希望孩子尽快终止哭泣，有些家长在男孩子迟迟不停止哭泣的时候，就说孩子不勇敢，没有担当，不像男子汉。

我们不得不承认，每个孩子都有差别，如果孩子生下来就不够有担当，那么家长的任务不就是应该帮助他有担当么？

有些孩子哭的时间很长，有些孩子哭的时间很短。而我发现，往往你越认可孩子的情绪，她哭泣的时间就越短。这就好比一个成人，她失恋了，她想哭泣，你说不要哭泣这个没啥了不起。

成人世界的利益是否受到损害和孩子世界的利益损害与否，本身就没有用同一尺度在做衡量。

孩子之所以让人觉得充满希望，是因为他们一切都还没有被定型塑造。有着无限种可能。

就是因为尚未被定型，所以他们在成长的过程中。

就因为在成长，所以他们需要被指导，指引，也需要被同意：犯错是成长的一个部分。

首先家长应该知道为什么自己无法忍受孩子的哭泣：

一、 因为感觉自己丢脸：如果在大庭广众之下孩子长时间哭泣，家长会感觉自己被别人不理解，因急躁而想及时让孩子停止哭泣；

二、 因为把哭泣和某些负面的评价联系在一起：比如，家长可能认为男孩子不够勇敢；女孩子太过娇气，孩子太胆小，孩子太小气，孩子太没有抗压能力，孩子太自私，孩子无法管教。

请把这些评价全部拿走，换上另外的词语：孩子哭泣，是因为什么事情，他感到伤心/恐惧/害怕/生气/犹豫/疼痛/不喜欢，他还无法表达，他需要哭泣…，这样，你就会容易接受一些孩子的哭泣。

然后去思考，能否帮助孩子改变客观环境，还是帮助孩子学会认识情绪，管理情绪。

那么怎么样才能去处理孩子因为情绪而造成的哭泣呢？

第一、 我们要设身处地的把自己当成孩子，告诉孩子，对他们为什么哭泣感到理解。

并把自己认为的他会哭泣的原因告诉孩子，询问孩子是否如此。在这里最好是要把外部情况和内在情况联系在一起。有助于帮助孩子理解，生气/愤怒/恐惧是怎么来的。

比如：刚才那个哥哥经过你的时候，碰倒了你，你觉得很疼，又很生气哥哥为什么没有避开你。对么？

比如：小朋友来我们家，没有经过你的同意，就玩玩具了，你觉得很生气，对么？

说完这些话，并不代表孩子会马上不哭，所以我们要允许孩子不接受我们对他的理解。有很多时候，孩子自己也想停止，但是他可能停不下来。

第二、 尊重接纳孩子对情绪的正常的处理方式。

比如：有些孩子在哭泣时，在情绪激动时不愿意告诉大人到底是什么原因；

比如：有些孩子哭泣时间长，有些孩子哭泣时间短；

比如：孩子因为自己哭泣，父母不耐烦，而造成更大的哭泣。

第三、 尊重接纳孩子在处理情绪时候的不成熟；

比如：他没有办法清晰的表达发生了什么；

他可能在不合时宜的时候大声哭泣（例如：在众人面前，家长不应该感到丢脸，而应该接纳孩子的情绪。即使家长感觉到丢脸，也不应该责备孩子。因为对孩子来说，他的社会规则尚未成熟建立。）

例如：孩子想要某个玩具，而家长不愿意买给他（因为家中有了同样的玩具），孩子生气满地打滚。家长如果要帮助孩子的情绪管理以及坚持原则，则最好用温柔坚持的方式，告诉孩子：你很想要这个玩具，妈妈不肯买给你，你很难过。希望妈妈还是买给你。妈妈理解你。但是这个玩具我们家有，妈妈不会买给你的，你想哭的话，妈妈就陪着你，等你哭好了，我们一起回家。

第四、 不应为了终止哭泣就给孩子奖励，要帮助孩子建立正常的情绪梳理方法

哭泣，是孩子表达情绪处理的方法，这种方法是健康的；如果哭泣变成了为了得到某个东西，换取某种父母的妥协，这种哭泣是不健康的。所以家长不应该去为了让孩子停止，而给他不健康的奖励。比如，让他马上去看电视，给他吃糖，帮助他责怪别人/别的东西。

最后，个人认为，所有父母的答案都蕴藏在父母的心里，蕴藏在孩子的身上。当你想解决孩子的问题的时候，你就去关注孩子，而不是关注自己。

回到问题的最初点：我的儿子4岁了，总是爱哭，可以哭很长时间。有什么办法可以让他不哭么？我觉得男孩子这样没有担当。

请关注孩子：为什么哭？孩子遭受了什么？碰到了什么？

而不要关注父母自己：我希望孩子不哭，我觉得孩子没有担当。

当我们理解了孩子成长的道路上他曾经的小小的“失败”，并拥抱了他遭受“失败”后的小小的受伤的心灵。他就往前成长了一步。