期中检测成绩已揭晓，这次考试成绩不太理想，学生总体分数不高。为了提高学生的成绩，我会不断地去总结与反思！同时为了使每一个学生都有所进步，现对上次考试的成绩分析如下：
一、试题分析
本次期中质量调研检测语文试卷共五道大题，分别是精挑细选、积累运用、阅读材料，回答问题、阅读理解（课内阅读、课外阅读）和习作。本次试卷综合性较强，阅读题难度和以前相比有所减小，但阅读题量加大、分值增加，还涉及到上册的内容。积累运用中还有对学生课外阅读知识的考查。这次期末检测全面考查了学生字词句的积累运用、句子仿写及理解，以及阅读理解能力和写作能力。
二、存在问题
1、因为这次检测的有上册的知识点，虽然开学复习了两周，但因为上学期是线上课，一些学生不够自律，在学习上不自觉，上课不按时，听课不投入，导致课堂讲授内容没有掌握，复习时效果也不太好，对知识的系统性不够。
2、基础知识部分大多数学生总体答题情况较好，但个别学生还是出错较多，主要表现在对学过的知识掌握不够牢固。如根据课文内容填空学生能够背诵，但个别的错字较多导致失分。
3、阅读题方面语言简单，语言组织能力欠缺；没有按照要求分条陈述去答题。特别是课外阅读对于基础偏差的学生根本未读懂内容，理解文意出现偏差，还有审题不清的现象。
4、本次习作是以“幸福”为话题，写一篇记叙文，记叙你的一段幸福往事，表达自己的真情实感，题目自拟。部分不读题，写跑题的也有。还有些学生语言组织的不够生动有趣，重点不突出，没有表达自己的真情实感。有些学生作业字数偏少，字迹潦草，还有几个后进生没有写作文，导致丢分严重。
5、个别学生做题时粗心大意，心不在焉，态度不认真，没有仔细审题，做完不进行认真检查。
三、改进措施
查找出错原因，改正错误，并帮助学生查找分析原因，认识到自己的错误，学习态度和能力局限，并努力改正自己存在的问题，利用接下来的时间查缺补漏。
1.重视基础知识的积累
字词教学是语文学习的基础，必须继续重视基础知识字和词语书写、理解和积累，让学生多读、多写、多练，掌握每一课的生字和词语，同时不仅理解词语在文中的意思，还能在学习中恰当的运用。要求学生利用早读时间有感情地朗读书本上的课文，理解课文内容；课余时间多积累诗词、成语、优美语句和段落，积累在采集本上并背诵。
2.重视课外阅读能力
提高学生的阅读能力除了立足于课堂之外，利用每周的班会课和学生分享一篇好文章，推荐适合学生的书籍，每天要求学生至少课外阅读三十分钟，扩大学生的阅读面，并要求写日记和读后感，提高学生的写作能力。同时要求学生运用精读课文的方法自主学习，整体把握课文的主要内容，体会课文的表达方法，把课文中学到的方法迁移到书本之外，运用到平时的写作之中，达到学以致用的目的。
3.重视认真规范书写
班级里面有一部分学生的书写态度不认真，不规范，尽管每天强调学生的书写，要求学生坚持每天练字，从而达到规范学生书写，养成写规范字的好习惯，但由于落实的不到位，所以效果不好。以后多加强这方面监督和的训练。对于书写不认真的学生，不能心软，对看不清楚的学生的作业打回去重做，帮助学生平时养成良好的书写习惯。
