由于周三下午,根据计划,我校举行“书写社会主义价值观”的硬笔书法赛。通过举行每学期一次的硬笔赛,检验书法进课堂和写字评价的执行情况。各班语文老师都非常重视,我这个书法科组长也就成了“抢手货”。恰巧,这学期我不能担任一年级的课,心中不免有点担心,一年级写字起步阶段是多么需要指导。周一上午,我就主动给旧拍档冯老师说,下午第一节我可以上你们五班10分钟的写字指导吗?冯老师高兴地说:“陈老师,其实我一早就想请你来我班指导写字啦,我是不好意思开口请你来我班上课。怕你没时间,你能来,太感谢你了。”愉悦的笑容绽放在冯老师的脸上。“不客气,反正我有空,我们是拍档,没说的。就这样定,到时麻烦你通知一声好了。”
因为要忙着出硬笔展板资料,我差点忘了承诺了。“陈老师,我班的冯老师请你到我班指导写字。”哪来的小不点儿?哦?我忘了,不好意思……我边说边和小不点儿往一年五班走。看着孩子们无邪求知的渴望,我轻松地和他们分析“儿”的难点竖弯钩,告诉孩子要定位,左边为竖撇。看老师的范字,请大家写三个……陈老师看看哪位小朋友能做到头正,身直,脚踏实地吗?很好!写得不错!这竖弯钩写得真好。这个字写得真精神。这个“七”字的横,你能写出左低右高,你真会观察……
孩子们一丝不苟地写着,写得多工整。日行一善,我心愉悦。
下午第一节,一年级四个班的语文老师也找到我要我教教孩子写字。“行,综合电教室吧,够大,没问题。”第二节五年(3)班写字课,第三节科组学习,晚托是硬笔基础班。“啊!我的语文作业没改。”虽忙,但快乐着。
这让我依稀记得《德育古鉴》一书中记载,“日行一善”这个成语出自于哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁,葛繁坚持每天做好事,后来官至太守。有人请教他如何“日行一善”,他说:“比如这里有条板凳,倒了碍人走路,就弯腰把它扶正放好,即是一善。”
是呀,能够用绵薄之力帮人,不觉得辛苦。日行一善,福虽未至,祸自远矣。