“读你千遍也不厌倦,读你的感觉像三月……”20多年前，《读你》这首歌风靡一时，今天，歌仍在，吟唱的人早生华发，年轻一代也缄默不语。流行歌曲一茬接一茬的，音符仍是那几个，什么能永恒，似乎在提“经典”。
教育有没有经典呢？在我看来，“读”是经典的流行，爱是经典的流传。
有名人曰“读诗使人浪漫，读史使人明智……”,读什么,就会养出什么样的性格,这是不争的事实。醉心于佛和禅学的阅读，一个人的心境就会变得无比的空灵澄净起来，看山还是山，看水还是水，而眼里、心里会有不一样的山水影像出来；读多了科技、历史类书籍，一个人的眼界便无限的空旷开来，宇宙中的尘埃和星月一样神秘，名人与凡人的力量在生死中平衡，赢家常常在故纸堆里闪现；喜欢阅读诗歌和鸡汤的人总是不同，诗歌爱好者看佩戴的项链会生出珍珠的喜悦，叮咚叮咚地响彻在庸常日子里，喜喝鸡汤的人口吐妙语，老拿某某的故事给自己打气让别人入耳。
国人常说，春夏秋冬，食补是颐养身体的最好路径，我要说，古往今来，读书是安放灵魂的最佳器皿。累了，去读书吧，那里有让人开怀一笑轻松一会的营养；苦了，去读书吧，每一天多爱一点自己别拿他人的愚钝折磨自己；乐了，去读书吧，现实欢喜遇到书里的欢喜便成了二进制的欢喜。
昨日路上，遇到两位旧同事，一位夸我气色比在原来学校好多了，另一位笑说我现在是做着自己喜欢的事，丢掉了原来在学校的好多烦恼。我连连点头称是，分手之际，没忘记告诉他们：你们也可如我一样，在工作中找到爱的源头，每天去发现学生的光点，书写学生的变化，把繁瑣的日子过成自己喜欢的样子。怎么才能爱上我们看似一成不变的日子呢？一个字：读。读教育论著，在字里行间渐渐寻到自己的理想；读教学随笔，在一则则的故事中看到课堂的趣味；读教学案例，于一堂堂精彩或糟糕的课堂里打捞启迪；读教学故事，在一次次师生交往中切脉爱……教育不是万能的法宝,但一定有忠实的信仰,读.爱便是教育人的信仰。“读书忧患始”“读书解千愁”——无论在哪里，读既给人带来前进的希望又捎上怨怼的刹那，就如同爱情，我们常常饮鸩止渴、乐此不疲，一往情深地奋不顾身。读着,读着,一个原本不怎么喜欢教育的人便会爱上教育,爱上孩子,爱上自己的每一寸日子。
认识一位16岁的女孩子，她早早失去了父亲和母亲的爱，和爷爷奶奶一起生活。我问她，看过《简爱》没？她说看过了，再问有什么体会，便没了回音。我不知道看过《简爱》后她的真正感想，但我相信在以后的岁月里，当她遇见爱情的取舍矛盾时，在她的脑海或心里会有一个隐约的声音响起，一个女孩的自尊比身世、高攀更重要。读书不会帮她直接选择爱，但可以提示她，你能做到刷新他人眼光中的 “丑小鸭”形象。一个女孩子，读着，读着，就会心性高贵起来，爱一个人，你就愿意她能阅读出更美好的未来。
读，带给人爱上一切的勇气和感觉;爱，让人更相信读的无限力量和自由;读.爱,挥发我们活在天地间的悲悯,每天都如情人节!
爱人,就是那个让你爱上读的人!
