周一，按照平时的惯例，学生到校第一件事除了值日就是检查作业，第一节课前，一名组长向我汇报，说班内一名女生拿着***的作业让她检查，这名女生的作业一个字都没写，而且自己不敢说这名女生，因为这名女生很厉害。我说怎么个“厉害法”。这名女生就把自己的见解一一列举。说实在听完他们的所说，我有点不可思议。因为这位这名女生平时我还是比较“待见”的，因为她跳舞跳得特别好，也特别有组织能力。于此种情况，第一节上课，我开始对全班进行作业检查，并落实刚才组长向我所说的情况。
当我查到这名女生的作业时，她东翻西找，找了半天也没拿出个所以然来。我追问她作业呢？她还理直气壮的说自己写了，现在找不到了。我说你再找找。(当然我的语气也不怎么好，因为我知道她根本都没有写作业)。她找了一会还是没拿出个什么，于是摔下书包，大吼着我不上学了，就摔门而出。说实在话，他的“一吼一撂一摔”确实惊讶到我了。上班到目前为止，还从来没有出现学生为检查作业摔门而出的情况。
随时，我就联系这个女生的家长到校，我也了解了孩子的一些情况，孩子除了每天在校上课外，晚上辅导班上课到10:00，另外回家再开始写作业，差不多每天睡觉都在晚上11点多。周六周日还有舞蹈班，英语班，奥数班，没有一个属于自己的的时间。另外这两天孩子的妈妈说自己生病了，没看她写作业。让孩子自己做的，谁知道她没写。
反思今天学生出现这种情况，自己的语言没有软化，没有稳下来。没有照顾到学生所谓的面子。(因为这名女生属于比较爱出风头的一种，对着全班学生查出她没写作业，让她有失面子)。另外她今天的行为是不是她强压下的一个爆破点呢？孩子对父母的这种强压的不满移情到了我身上呢？ 作为父母总是希望孩子多学点东西，可往往忽视了孩子所承重的量。把孩子压到一定程度，这样就会适得其反。尊重孩子成长的规律。
实际上父母为孩子报很多辅导班，表面看是为了孩子能多学东西，实际上是为了自己——便于管理自己的时间;让别人帮自己管理孩子;让孩子来满足大人自己的成就感;不太考虑孩子感受;一定程度上缺乏对孩子的人格尊重。总之，孩子缺乏真切的父母关爱。
