几十年的生活经历教会我们，凡事有备案，留余地。
目的是提升推行到底的成功率。
娃今年考不考大学？
大概率不会考，这是娃的本能在起作用。
口上不会这么说，围绕这个话题，有过情绪周折。10月部份学校出愿，最后一批1月肯定要出。
娃面上曾经焦虑，着急，最近变少。
我昨天订12月机票前，证询停留期，娃并没有关联几所大学校考的时间点。
为何说是本能，如果娃急冲冲地明年4月进所很一般的大学，考勤压力将非常大，光是这个，足以混乱他的心绪、思维。
他一点都不喜欢被管理，在这之前，他想着全面配合环境对个体的要求。
想的是一回事，而实际是另外一回事，作息目前不是他能全面掌控的。语校半天课，他也只有7成多不到8成的出勤率，中间总有能量很低需要躺平，或是睡过头的时候。
再多一年，自然而然，他会好一些，有可能比较轻松够得上，大学的考勤要求。
另外还有群体可共处性，同学的可深入交往性。
再多一年，美术学习也有可能了，要是改主意了，按他不断精进的日语水平，找所大学上，并不会很难。
以上这些，我猜想，平时不停止思考的娃肯定反复权衡过。
昨晚，娃给我上了一堂免费课。我提出，这堂课算买赠，他没意见。
N5听力测试一塌糊涂，娃有点恼。
他问我学日语的源动力是什么？你这水平是态度问题！
如果没有，那很难坚持的。不如不学。考级不重要，开口与听懂很重要，有了动力才会想。
我“斗胆”与他承认，最初因为他要我学，才学的，那时特别难，背后还哭过几回。
娃：那你恨不恨我，我喜欢教课的感觉，这是我自私的一点；
我：这倒没有，不是你这么推，我50音图都过不去。
娃：你再过十年64了，退休后想不想到这里来，你退休工资多少；
我：还没想好，去哪里养老。工作应该不会停的，所以不靠区区几千的退休工资；
娃：要是我找了个当地人，你想与她交流吗？
（我的妈呀，围绕式启发，想要唤起我学日语的动力）
我：哈哈哈，你教她中文；
娃：你怎么想的，我不想回来的！
我：哦哦哦
娃：小刘（高中日语老师）也说过我，是非常态的少数人，你不要与我比，年龄大了，记忆力不好很正常，我们好多同学也学得费劲。下次来，你把红蓝宝石书带来（考级的工具书），我给你当面讲。
一直聊到凌晨一点多，娃与我的角色完全颠倒。
这娃，有时蛮暖的。
Michelle
