为了做好跟岗研修我们七组的小伙伴提前做了充分的准备。晚上我们在小组群里安排了各自的分工，同时也为去虹桥小学研修做了充分研修方案。组成员每个人都有不同的关注点，都是要带着问题去的。
早上八点钟玉婷老师的带领下，我们出发了。不到十分钟的车程就抵达了，我们开发区虹桥小学。在这里我们看到了有序进入校园的孩子们和老师们，她们一个个满脸微笑，向我们热情地打着招呼，我们一行八个小伙伴感到温暖。
在教学楼的右侧，首先我们看到了学校的办学思路。培养品正学实，健康自信的虹桥少年，让生命如虹，为成长搭桥。这句话带给我一种生命的力量。让幸福如虹，让踏实如桥，我似乎闻到了一股蓬勃向上的生命气息。从生命的角度去做教育，这样的学校让我有了更多的好奇。我想知道学校怎样才能讲好生命教育故事的。
强烈的学习目标，让我在脑海中快速的出现了三个维度的思考。学生是什么样的？学生教师是什么样的教师？教育又是什么样的生命化状态？
教育可以另一种方式打开
别样的升旗仪式
当学校的广播发出了全校学生要参加升旗仪式的时候，我们小伙伴决定要参观一下。殊不知我们的周林校长竟然把我们领到了教室，这让我们很好奇。原来啊，疫情期间孩子们不能大量的聚集，所以孩子们在教室里参加升旗仪式，校园广播通过播放国歌、校歌、国旗下的讲话，所有的程序都是在班级里完成的。
教育启示：尽管我们都可能因为教育条件的限制，只要我们想办法去突破，就有可能找到新的解决问题的方法。这样的升旗仪式就带给我们一种新的思维转换。在我们学校的其他的问题处理上，我们可以借鉴这种做法去打开我们的思路，而不是依旧在原地打转不得前行。
教师的精神家园
由于学校临时接到了检查的任务，所以我们的分享专题转战到了另外一个地方。当我走进去的时候，我发现我们似乎走进了一间酒吧，走进了一间个性化图书室，或者更像是一个教育沙龙的场地。叶娟校长告诉我们，这是教师之家。这的小伙伴都惊讶地发出了一声“哇，好温馨啊！”
这里老师们可以自由的阅读，也可以自己组织教研沙龙，还可以喝到自己喜欢的冷饮热茶。在这里老师们可以放下以前工作的疲惫，喝一杯茶，读一本书；在这里老师们的思维是活跃的，是灵动的，是自由的；在这里每一个人的教育智慧都在散发光芒；我似乎看到了曾经在这里参加活动或小憩的老师们的那种幸福的生命状态。于是我们小伙伴在各自喜欢的沙发，或者是桌椅旁坐下，感受那种自由舒心的氛围。
感受浸润生命的校园文化
下午，我们在李青老师的带领下参观了我们的校园。每一个角落都有生命的足迹，每个角落都是从生命的角度去进入去影响。无论是走廊上的开放书吧，还是孩子们的作品展示，都是有灵性的，都可以透过它看到一个个生命成长的痕迹。
绚烂的童年，彩虹般的教育，让每一个孩子都感到幸福，让每一个孩子都自信，都有成功的可能。
结束了一天的学习，七组的小伙伴在回来的路上，一直在讨论着这样一个问题：什么叫做以人为本？就是从生命出发，让每一个生命都成为幸福、自信的个体。
结合上午叶娟校长的分享的“教学研合力 构建红桥教育”主题，七组的学员展开了学习研讨，最好我们找到了共同的成长思路：好的教育模式有很多，但是需要我们有目的性的去选择，并从实际出发，从能改变的地方去改变。
让生命如虹，为成长搭桥。七个伙伴从不同的角度去体验感受到了虹桥小学的教育理念，同时也有了自己的教育方向。
学习永远在路上，我们为学习而来，遇见了便是最美的收获！让我们一起来听听七个伙伴一天的学习感悟吧！
《跟岗学习反思》——武航
今天我们第七组一行来到了长沙高新区虹桥小学开始了新的征程、新的收获具体如下：
首先，我们就观赏了他们的升国旗仪式，因为疫情期间非常时期，无非一般，他们的升国旗仪式都是在教室里进行的别有风格。
周校长给我们观赏后介绍了学校的办学理念和特色，看听了她们观赏后，真正看到她们共同付出的点点滴滴打造出一流的亮点体育特色活动，体现了发展体育，振兴中华的优良传统，得到了家长与社会的一致好评。
叶校长给我们专题讲解了学校教务工作，首先教师的成长课程，主要提升师德师风，专家每周进行讲座、心理健康培训、师徒对接等专业化发展都起到了引领作用，也开展了各种各样的教务活动，给我们留下了深深的印象，是我们受益匪浅、流连忘返。
