思维导图对我来说是陌生而新鲜的课程，初次与南子老师交流后，对塔充满期待。最后选这门课更是因为丽芳老师的教学风格与教学理念。
然而，当我走进这门课程后，丽芳老师就带领我们走入了不一样的学习世界。在认识并了解思维导图后，我便开始渐渐喜欢上它。因为这门课程不仅仅教会了我如何更好地开发自己的大脑，怎样系统地思考，还让我明白了什么叫团队合作，怎样才能更好地与人交流。
思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。我体验了思维导图的乐趣，我可以随时展开想象的翅膀，一边思考一边“涂鸦”，其乐无穷！我们现在只是给这种“涂鸦”的方法“正名”而已。思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我们思考事物的关键点。思维导图的作图由于采用了色彩及图形，所以充分调动了我们的大脑，因此，记忆力可以倍增。
丽芳在课程中不断用各种方式去让大家学会放开自己内心世界，破开交流障碍。这是思维导图这门课程提高个人交流能力的方面。而要提高交流能力就必须得让自己生活在群体当中，让自己在一个团队中起到一定的作用。在涉足社会工作时候，都免不了要有团队精神。而要组建一个优秀的团队，就需要有制度化、规则化的管理者，即领导其目标是实现员工的实现。一个真正的团队是有原则的，因为团队里的不能全是精英，因而这个原则就需要一个领导、两个精英、三个有基本执行力特能的中流、两个培养人员以及一个机动人员，这就是所谓的“12321团队原则”。在一个团队里，要想让自己成为真正的一份子，就要学会如何与人交流，让自己成为主导，使别人乐意听你说。而这需要你有充分的准备，自信和轻松应对周围可变的环境。当出现意见不同时，要权衡一切，及时作出正确的应对。
