今天是个特殊的节日——教师节！孩子们也送上他们的心意，一支小花。
我找了个空杯子（底部坏了的），把花插进去，结果，杯子很轻容易倒，瞅了一眼水桶，但不能装水，这时候我忽然发现班里一个特别孤僻的留守孩子眼睛直直的看着我！
来，你过来一下！
他走了过来！
“愿不愿意帮我一个忙？”我微笑着看着他。他点点头。看得出，他很乐意。我让他下午帮我带点石子，我要放瓶子里！
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下午来学，讲桌上真的有一堆石子，哈哈，这孩子还真讲信用，我借机夸了他！
“同学们知不知道为何不会倒吗？”一双双小手举起来，一个个不同的答案也猜出来，我顺势又问孩子们，想不想知道为何抛出去的石子或粉笔，却落在地上？
这个问题孩子们自然不太清楚，开始“瞎猜”，下午第一节课如此瞌睡，何况今天阴天，但这一节却不一样，他们特兴奋！
“想知道这个答案，我就给大家带来一个苹果和科学家的故事吧！”我开始给他们讲牛顿，讲地球，讲月球……学生听得可认真了！
接下来的阅读课《企鹅寄冰》学生开始试着动脑筋，为何从南极到非洲变了样？小脑袋瓜大问题！
突然觉得，课堂似乎不拘一格，这样因地制宜，因时而变，才有意思！
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记得昨晚一位家长给我发这样的祝福：感谢你对孩子们的教育，从一年级开始带他们，陪他们成长，教他们做人，你是孩子们真正的启蒙老师啊！
如何启蒙，怎样不辜负孩子成长？这个在去年秋季接一年级时我就已经告诉自己，不能急功近利，不能只考虑孩子短期成绩，而要为孩子的成长打好基石，一切需要润物细无声！
加油吧，孩子们，加油吧，自己！
