感恩遇见——《最美的教育最简单》

                                  3组-3号-刘桂玲

        4月份，我认真阅读了尹建莉老师所著《最美的教育最简单》一书中的<第一章保卫纯真童年>既感慨颇深，也深感庆幸：在照顾与教育孩子的问题上，觉得很多事情自己做对了，可以少留一些遗憾。

        很喜欢尹老师的这两段话：

        作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。

        时代发展到今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢？从教育的角度来说，这几样东西最重要。第一件宝物是“阅读”。第二件宝物是“自由”。第三件宝物是“良好表率”。

        今天首先来谈谈我和孩子的阅读故事。

        陪伴是最长情的告白。我的孩子现在已经上初三了，这些年我从不吝啬于对孩子的陪伴，我愿意陪伴孩子经历他所有走过的路。他的笑、他的闹、他的调皮与淘气；他的努力、他的坚持；他的善良、他的暖心……他所有的一切常常令我发出会心的微笑。

        在孩子上幼儿园之前，我们已经开始接触阅读了。

        当他还是一个粉嫩小婴儿的时候，奶奶和妈妈总是会在他醒来的时候陪他多聊聊天，说说天气，说说心情，必不可少的也会说说儿歌，这也许就算最初的启蒙阅读了吧。

        再大一点，便习惯性的把他抱在怀里，打开小小的画册，读一些简单的小故事。

        等到自己会坐了，就给他一些绘本、童话故事，在他翻看、指指点点的同时，读给他听，有时再发表下自己的看法，问问孩子的“感想”，虽然一个小宝宝不太懂，但我感觉还是应该尊重孩子，“征求”下宝宝“意见”。有时他还会用不太清晰流利的话语给我指指点点的“读”上一段。

        等到孩子再大一点，午休、晚睡前就喜欢听故事了，总会跟我谈判，“妈妈再读一个呗”、“天晚了，你需要睡觉了”。“就读最后一个，我是小小男子汉说话算数”、“咱们还应该说到做到，这就是‘诚信’”。当然了，有时候我也是会妥协的，“那就再读最后一个故事哈，你要说话算数哦”。有时，他也会给我讲一段故事续编，或者来一段自己听来的故事给我讲上一番。

        我们休息时常常会去书店逛逛，孩子总会挑选一些自己喜欢的小书带回家，当然，我会关注他选的书是否适合于他。等到上小学了，除了逛书店，还会上网订阅杂志与图书，逐渐他已经爱上了阅读，虽然涉猎不是太广泛，但阅读已然成为了他的一个爱好，直到现在，晚上在学习期间休息时，他便会活动活动，吃点水果，当然很多时候也会读上几页课外书。周末、假期休闲项目之一也是会读书的，我想孩子已经真正爱上了阅读。

        在今后生活、学习与工作的过程中，相信浓厚的阅读兴趣与良好的阅读习惯会一直陪伴着我的孩子，书香萦绕，沐浴阳光！

        尹建莉老师说:我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物之二是“自由”。今天我就来简单谈谈我对这一“宝物”的理解。

        一个没有机会进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。一个不被信任、总是被当小偷一样提防的孩子，很难发展出诚信、自尊的品质。

        家长由监督者和控制者角色中退出，把信任还给孩子，让孩子获得自我管理的权力。而这种权力的下放，必然会唤起孩子内心的自尊感和责任感，就像一勺糖放进一杯纯净的清水中必然会使水变甜一样。

        弗洛姆说过：“在一切爱的关系中，自由最重要。”这句话同样适用于亲子关系。“规矩太多，不成方圆”，要求我们在生活中力求做减法，而不是做加法。尹老师在书中引用了诗人海桑的一首小诗《一个小小孩》：一个小小孩，应该是满地乱滚；满街疯跑，脸和小手都脏兮兮的；还应该有点坏，有点不听话。我比较喜欢其中的这几句，因为我的孩子小时候就是这个样子的，每到假期，农村老家便是孩子最大的乐园，沙子堆里打滚，院子里面刨坑，浇菜的小细水管子成了他最无敌的“水枪”，满院子的沟渠是他所建庞大的灌溉工程……总是玩得不亦乐乎，我看在眼里，乐亦在心中。因为我能感受到他那发自会心的笑，这与在县城各种玩耍时的开心是不同的，有那么一种放飞自我的感觉。

        我的孩子在小学也没有被要求考多少分，考第几名，我自认为考八九十分就行，不希望从小就给他太大的学习压力。上初中以后，我看护陪伴了半年，便养成了比较好的学习习惯，虽然不是顶尖的学霸，但是成绩也还不错。当然，我也会希望他的成绩越来越优秀。但生活不止一面。

        我的孩子从小也看电视，玩电游，但我们有时间规定。整体上时间遵守的还可以。零花钱从小就有的，有大约一年的时间爷爷奶奶接送放学时，他会买些我认为不好的“垃圾”零食，我时常说说他，但在老人面前也不起什么作用；但过了那段时间便好了，从此不再乱花零钱，也不再买乱七八糟的小零食。可能尝试过了一些之后，感觉就那么个样子吧，感觉就像一个“叛逆”的小插曲，无伤大雅，毕竟孩子们对什么新鲜事物都想探索，都感好奇吧。我的孩子从小对很多事情都比较好奇，同时强烈要求参与其中，比如家务劳动：我包饺子，他要擀皮，那就教给他方法，给他做个小围裙，给他擀面杖，随他，于是一年级就能熟练的擀饺子皮了，我还有了帮手，他开心还学会了一项生活技能，何乐而不为呢。我擦窗户，他也擦；我用抹布，他用卫生纸（因为他不会拧抹布，那时太小了，上幼儿园之前的样子），所以结果就是浪费了2卷卫生纸，赚走我的2元钱，就算他的工资报酬喽。慢慢长大，家里的垃圾他都负责扔进垃圾桶里，一些小的衣物都是自己洗，吃完饭自己的碗筷自己刷，有时也收拾洗涮所有的碗筷，我则一月一结算工资。在我看来，无关原则的事情，只要他喜欢，基本上我都同意他放手做。

        很喜欢尹建莉老师的这本书，从书中找到了我教养孩子的依据，感觉自己在教育孩子这件事上做的还可以吧。

        尹建莉老师总结的家长应该送给孩子的第三件宝物是“良好表率”，非常认同这一观点。孩子是父母的影子，孩子总是会潜移默化的收到家长的影响。我们的家庭氛围很好，孩子回到家中总可以感受轻松自在舒适的环境，笑口常开。有什么事情也会跟我们说说，我们也可以比较容易洞察孩子的情绪。孩子乐观开朗，性格随和，乐于助人，暖心懂事，这些都收到了我们家长的影响，从小耳濡目染，自然如影相随。

        感恩遇见——《最美的教育最简单》。