昨天眼保健操时间，伴着上课铃声我从办公室走出来，过道里，老远就听到我们班教室里传来的吵闹声。唉，开学到现在，每天都在强调“上课铃声响了，无论老师在还是不在，都要安静地进教室坐好”。“上课铃声响，入座安静不乱跑，静息等待老师来。”我甚至还将此编成儿歌教给孩子们。可是，走廊里传来的吵闹声让我大脑盖子顿开，这段时间我的班级常规建设就是这样的效果吗？越想越气，怒从中来。冲到教室门口，看到孩子们走动的走动，说话的说话，不由得一声呵斥。对现场抓获的违规份子进行批评。其中有个孩子正抱着一摞音乐书在发，他无视我的存在依然在教室里来回走动。我一把抓过他来，很严肃地批评他无视班规，上课了还随便在教室走动。他不言，还想去发书。
上一节课课间，我见孩子们的课桌上摆着音乐书，音乐书属于循环用书，用完要收回来，所以我让一位同学收起来了，怎么这会儿他又在发书呢？
针对孩子们不遵守课堂秩序的行为进行了一番教育，之后，我让孩子门回位，正常上课。课后我突然看到音乐老师走进教室，下一节课才是音乐课，原来是我记错了课表，这么说来，孩子发音乐书是没有错的，而我误会了这个发书的孩子。
我当即安排此孩子为音乐老师的小助手，由他负责每节音乐课前后的发收音乐书，并帮助音乐老师搬琴。他很开心地冲我点头，可我的内心却突然充满愧疚。
今天中午去食堂吃饭，他挨着我坐，并且见我来还特地给我盛汤。他完全将我批评他的事给忘了。我想的确是我错了，我误会了他，于是当即决定我应该向他道歉。我把他拉到我的身边，认真地他说：“康老师想给你说件事可以吗？”他点点头，可身体却不自主地往后缩。可能他内心是排斥的，习惯性地以为大人嘴里的谈话就是批评。
我双手扶着他的肩，诚恳地说：“康老师想给你道歉……”
话没说完，原本看着地面一个劲想后退的他立马抬起头来看着我，眼睛睁得大大的。满脸疑惑地说：“什么？”
“昨天你发音乐书，你做的是对的，康老师误会你了，以为你在捣乱，还批评了你，是我错了，我向你道歉。”
他张着嘴看着我，不说话，满脸错愕。
我将昨天的事详细叙述了一遍，他似乎慢慢想起来了。当我问他，“你可以原谅我吗？”他使劲点头。然后，我微笑着看着他，他不再回避我的眼神，嘴角挂着微笑！
虽然我是老师，但正因为我是老师，老师错了，更应该即时道歉。
