基本办公文书转HTML工具

课程目标HTML

<p><strong>课程目标</strong></p>
<p>透过混合学习及体验式学习培养学生以下能力:</p>
<ul>
<li>能够从<strong><strong>用户体验</strong></strong>框架,描述网页设计与制作主要概念,包括页面结构、网站结构、界面设计、图形设计及图像和视频等</li>
<li>能熟悉产业标准生态,活用<strong><strong>HTML5</strong></strong>及<strong><strong>CSS3</strong></strong>的产业技术标准</li>
<li>能描述<strong><strong>响应式网页设计</strong></strong>的功能、特征及技术实践常用标准作法</li>
<li>能运用设计与制作<strong><strong>工具</strong></strong>及区分工具<strong><strong>使用</strong></strong><strong><strong>情境</strong></strong></li>
<li>能认识相关<strong><strong>实践社群</strong></strong>及学科,习得最佳实践及技巧的更新途径</li>
</ul>

课程目标 5点 (含标题) 标签

<p> <ul> <li>
定义段落 定义无序列表 定义列表的项目

教学进度计划表的HTML

<p><strong>教学进度计划表</strong></p>
<p>说明:<strong><strong>教学活动</strong></strong>除有额外说明,均为混合学习及体验式学习</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>周次</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p><strong><strong>课程要点</strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p><strong><strong>教学活动</strong></strong></p>
</td>
<td width="160">
<p><strong><strong>阅读资料</strong></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>网页设计与制作与工具介绍</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD1</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>2</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>从用户体验切入响应式设计实践</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD2, WSG0</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>3</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>HTML基本元素:码云Pages搭建 </p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>w3school, 码云Pages</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>4</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>页面结构(Page Structure)</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>5</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>页面制作案例一<br />☉<strong><strong>期中在线考查</strong></strong><strong><strong> </strong></strong><strong><strong>A</strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p>教室外实践或专业分享</p>
</td>
<td width="160">
<p>WP2,WSG4,DMMT</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>6</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>图像和视频(Images&Video)</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG11, 12</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>7</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>弹性布局与响应式图片</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>8</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>HTML5与响应式</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>9</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>CSS3新特性</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>10</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p><strong><strong>☉</strong></strong><strong><strong>期中考查</strong></strong><strong><strong> </strong></strong><strong><strong>B</strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong><strong><strong>1</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>网站结构(Site Structure)</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong><strong><strong>2</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>CSS3高级技术</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong><strong><strong>3</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>介面设计(Interface Design)</p>
</td>
<td width="94">
<p>教室外实践或专业分享</p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>14</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>图形设计(Graphic Design)</p>
</td>
<td width="94">
<p>教室外实践或专业分享</p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG8</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong><strong><strong>5</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>SVG与响应式Web设计<br />☉<strong><strong>期中在线考查 </strong></strong><strong><strong>C</strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p>教室外实践或专业分享</p>
</td>
<td width="160">
<p>RWD7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>16</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>CSS3过渡、变形和动画</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p>WSG9</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>1</strong></strong><strong><strong>7</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>☉期末应用项目开发成果展示考查</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>18</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p>☉期末应用项目开发成果点评总结</p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160">
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>19</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p><strong><strong> </strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p><strong><strong> </strong></strong></p>
</td>
<td width="160">
<p><strong><strong> </strong></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="58">
<p><strong><strong>20</strong></strong></p>
</td>
<td width="269">
<p><strong><strong> </strong></strong></p>
</td>
<td width="94">
<p> </p>
</td>
<td width="160"> </td>
</tr>
</tbody>
</table>

教学进度计划表标签 (含标题)

  • <p>: 定义段落
  • <table>:定义表格
  • <tbody>:定义表格中的主体内容
  • <tr>:定义表格中的行
  • <td>:定义表格中的单元

转换出HTML的方法与比较

在线工具的在线HTML转换

HTML-Cleaner的HTML转换


由两幅图可以看出HTML-Cleaner的HTML转换更简洁明了,没有改变代码格式,将转换后的文字HTML更专业的呈现的使用者,而在线工具的在线HTML转换就略显不足,转换后的文字HTML只是以简单的文字罗列,呈现一种不太好的视觉感。

实践心得

本次实践让我感受到了响应式Web设计的强大力量,它突破了以往固守的规则,以一种弹性化的性能使网页在不同分辨率的设备以及浏览器上能够灵活的适应和呈现。同时也让我感受到了代码的厉害,区区几行的代码可以让原本页面的状态发生巨大的转变,就如教科书上图片的例子,输入max-width规则的相关代码,一张图片基本就能够在不同的浏览器和设备上灵活的呈现。最后我也感受到时代的快速发展,如果一直墨守成规,只会被淘汰,只有适应转变才能更好地继续发展。正如响应式Web设计,由从“桌面”、固定宽度设计开始,随着时间推移,人们采用了相反的设计思路,使网页内容更好地呈现不同的样式。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
  • 序言:七十年代末,一起剥皮案震惊了整个滨河市,随后出现的几起案子,更是在滨河造成了极大的恐慌,老刑警刘岩,带你破解...
    沈念sama阅读 205,132评论 6 478
  • 序言:滨河连续发生了三起死亡事件,死亡现场离奇诡异,居然都是意外死亡,警方通过查阅死者的电脑和手机,发现死者居然都...
    沈念sama阅读 87,802评论 2 381
  • 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
    开封第一讲书人阅读 151,566评论 0 338
  • 文/不坏的土叔 我叫张陵,是天一观的道长。 经常有香客问我,道长,这世上最难降的妖魔是什么? 我笑而不...
    开封第一讲书人阅读 54,858评论 1 277
  • 正文 为了忘掉前任,我火速办了婚礼,结果婚礼上,老公的妹妹穿的比我还像新娘。我一直安慰自己,他们只是感情好,可当我...
    茶点故事阅读 63,867评论 5 368
  • 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
    开封第一讲书人阅读 48,695评论 1 282
  • 那天,我揣着相机与录音,去河边找鬼。 笑死,一个胖子当着我的面吹牛,可吹牛的内容都是我干的。 我是一名探鬼主播,决...
    沈念sama阅读 38,064评论 3 399
  • 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
    开封第一讲书人阅读 36,705评论 0 258
  • 序言:老挝万荣一对情侣失踪,失踪者是张志新(化名)和其女友刘颖,没想到半个月后,有当地人在树林里发现了一具尸体,经...
    沈念sama阅读 42,915评论 1 300
  • 正文 独居荒郊野岭守林人离奇死亡,尸身上长有42处带血的脓包…… 初始之章·张勋 以下内容为张勋视角 年9月15日...
    茶点故事阅读 35,677评论 2 323
  • 正文 我和宋清朗相恋三年,在试婚纱的时候发现自己被绿了。 大学时的朋友给我发了我未婚夫和他白月光在一起吃饭的照片。...
    茶点故事阅读 37,796评论 1 333
  • 序言:一个原本活蹦乱跳的男人离奇死亡,死状恐怖,灵堂内的尸体忽然破棺而出,到底是诈尸还是另有隐情,我是刑警宁泽,带...
    沈念sama阅读 33,432评论 4 322
  • 正文 年R本政府宣布,位于F岛的核电站,受9级特大地震影响,放射性物质发生泄漏。R本人自食恶果不足惜,却给世界环境...
    茶点故事阅读 39,041评论 3 307
  • 文/蒙蒙 一、第九天 我趴在偏房一处隐蔽的房顶上张望。 院中可真热闹,春花似锦、人声如沸。这庄子的主人今日做“春日...
    开封第一讲书人阅读 29,992评论 0 19
  • 文/苍兰香墨 我抬头看了看天上的太阳。三九已至,却和暖如春,着一层夹袄步出监牢的瞬间,已是汗流浃背。 一阵脚步声响...
    开封第一讲书人阅读 31,223评论 1 260
  • 我被黑心中介骗来泰国打工, 没想到刚下飞机就差点儿被人妖公主榨干…… 1. 我叫王不留,地道东北人。 一个月前我还...
    沈念sama阅读 45,185评论 2 352
  • 正文 我出身青楼,却偏偏与公主长得像,于是被迫代替她去往敌国和亲。 传闻我的和亲对象是个残疾皇子,可洞房花烛夜当晚...
    茶点故事阅读 42,535评论 2 343

推荐阅读更多精彩内容

  • word文档 二、课程目标 透过混合学习及体验式学习培养学生以下能力:(1)能够从用户体验框架,描述网页设计与制作...
    龙猫Vin阅读 237评论 0 0
  • 原文: 二、课程目标 透过混合学习及体验式学习培养学生以下能力: 能够从用户体验框架,描述网页设计与制作主要概念,...
    jackeeonz阅读 584评论 0 2
  • 注,该文章中的HTML语法转换自网页* * https://html-cleaner.com 原文 二、课...
    Sugwa阅读 266评论 0 0
  • 一.课程目标:透过混合学习及体验式学习培养学生以下能力: (1) 能够从用户体验框架,描述网页设计与制作主要概念,...
    人群是那么像羊群阅读 471评论 0 1
  • 原文 二、课程目标透过混合学习及体验式学习培养学生以下能力:(1)能够从用户体验框架,描述网页设计与制作主要概念,...
    Innogen99阅读 182评论 0 0