很高心能在今天晚上和大家见面，大家此行的目的都是想跟老师了解一下孩子在学校的表现。那么今天就借这个机会在这里和大家分享一下作为五（5）班的数学老师，在这段时间所看到的和想到的。
期中考试已经结束，大家应该都能感受到孩子最近的学习情况如何，有的家长相对来说还是满意的，有的家长肯定又会问“老师啊，为什么我家孩子这次数学考得这么差啊？他上课不认真么？”听到这样的话，我真的很想问，家长，你有没有好好先问过孩子呢?孩子是学习的主体，如果他自己不发挥主观能动性，老师能把知识像填鸭一样填满么？很明显，答案是不能的。
昨天我花了一节半课的时间把试卷分析完，并且在晚辅课给他们布置了任务，要求他们把错的题写在错题本上并写上解题思路，在做完这一系列事情之后再在试卷上写反思。我没有要求他们写多少字的反思，只是跟他们讲，你可以就这次错题情况分析一下最近这段时间上课的认真度，想想你错的这些题是为什么做错的，在接下来的学习中又该要以哪种态度对待。
在后来的巡视中，我发现大部分的同学都是写的“因为粗心”。如果说计算题你过程对了，结果错了，我同意你“粗心”这一理由，但如果你是填空题错了一空又一空，选择题错了一个又一个，大题错了一片又一片，难道你还会说你是粗心吗？后来我这样跟他们讲：
你到底是因为粗心做错的还是因为当时根本就不会做，如果你当时根本不会做，那么通过老师分析试卷你又弄懂了没有，这些都是需要你进行反思的。
所以有些同学的反思我不满意，简单的“粗心”两个字就概括了你这半学期的学习情况吗？我要求他们重写。不知道家长有没有关注孩子的反思？又是否满意他们的反思呢？
还有些同学也只给了我俩字——骄傲，她说她这段时间有些骄傲。确实，作为我的课代表，我难免多鼓励她些、多表扬她些，也许是水满则溢的道理，表扬太多也就造成了她太自信的现象，于是学习也就没以前这么勤勉了。
后来，我在一个同学的试卷上面看到她的反思提到了王同学，字里行间充满着对她学习好的羡慕，我觉得王同学最让人羡慕的不仅仅是她的成绩，而是她虚心的态度。王同学的反思概括起来也就两字——虚心。如果你能看到她每次上课都认真听课并且频频点头回应老师，那么你就会觉得这俩字是能很好的诠释她这个人的。
这个别人家的小孩尚且都这么努力，这么认真，你家的小孩呢？你有教他“认真”么？可能有的家长会讲，有啊，我每天都会交代他在学校要好好听课，要认真听老师的话！讲真，这样的话小孩子听多了是没有太大的感觉的。大家都知道，言传不如身教，最好的教育是来自父母的示范。
有一次我去家访一个一年级的小孩，到她家时她在写作业，她的对面摆着一本笔记本，很明显那是家长的。后来在谈话中了解到，她妈妈每天都会在边上陪着她做作业，不是看着她做，而是自己在做自己的工作。这样的陪伴就是在告诉孩子你在认真学习的时候妈妈也在认真的工作，你不是一个人在战斗。
除了陪孩子学习、看书之外，家长还可以在每天孩子回来之时在做作业之前简单的问问孩子“你今天在学校都学了些什么内容啊？”这时候可以打开书，看看他的笔记，再问问他“这是什么意思啊？”“这讲的又是什么呢？”我相信孩子会很乐意地告诉你，并且在教会你之后他会有一种成就感，这种成就感也是被家长关注的一种开心。
每个人都会有被需要而感觉到开心这样的经历，在生活中，家长可以把孩子当成和自己平等的“大人”，在处理生活中的事情的时候不要一味地觉得孩子还小不懂事而去帮他处理。你可以先问他，“你觉得这件事情该怎么做比较好？”等孩子说出自己的观点之后你再补充一下自己的意见，然后就放手让他去做“好，这样很不错，你去吧！”倘若孩子没有做到你预想的样子，你也不要责骂他，甚至不要表露出他没做好而不开心的态度，这时候你需要做的就是说一句“很好，还不错，下次你还可以这么这么做，会更好。”说完之后你就可以默默地去收拾烂摊子了。
以上便是这段时间所思考的，希望能对大家有用。
十年树木百年树人，培养孩子本就是个漫长的过程，很多家长都想从老师这儿找一个瞬间能培养出优秀孩子的方法，很遗憾，这种方法我也不清楚，以上的方法家长或许可以试试。
谢谢大家的倾听！希望大家今后的生活洋溢着开心，开心最重要！
