我们期待的亲子关系是这样的：
但很多时候往往是这样的：
常有父母无奈地说，“孩子越来越大，也越来越不愿意和我们聊天了，我们都不知道他（她）心里在想什么。”
如果我们不懂得如何和孩子进行良好的沟通，那么当孩子把心门从里面关了起来，我们就更难了解孩子的内心了。
我认识的一位妈妈说，她最大的自豪不是女儿学习成绩有多好，而是孩子和自己能有很好的沟通，甚至包括喜欢班里哪位男生也会和她讨论。
所以，会聊天真的很重要。
不会聊天的父母可能是这样的：
以我自己为例（放学路上）
今天作业多不多呀?
（为娘比较关心你晚上几点能完成作业睡觉）
妈妈，你一见面就问作业！
（好吧，用这个开头确实不妥，幸好孩子没问，“妈妈你今天公众号还没有更新吗?”）
中午在学校吃得还行吗?
（当妈的第一关心的还是娃娃有没有吃饱）
嗯，今天的土豆蛋花汤真好喝。
（这个食材搭配得还真有创意，可以在家试试。）
发生了什么有意思的事吗?
嗯，我想想啊，对了，哈哈，妈妈我讲给你听啊。
（终于找对可以聊的点了，欧耶）
以下是我的孩子们对学校生活的点滴描述：
教室门口的大树上生出了好多木耳耶！
我们学校是海绵工程，很环保的。
有一位同学家里生了小弟弟，他很开心。
今天我和同学交换喝东西了，奶茶还挺好喝的；
老师让我当体育课其中一排的排长啦！
下课的时候追着玩，有一位男同学不小心进了女厕所，被大家笑了一整天，哈哈哈。。
今天第一次上信息技术课，不是电脑课！我考考你们啊，你知道信息也分好信息和坏信息吗?
真是丰富多彩的校园生活啊。
如果我们不能细心引导，认真倾听，就无法了解到孩子的学校生活了。
当孩子认真地讲述自己感兴趣的话题的时候，父母的反应常出现哪些问题呢?
一是抢话。
孩子刚说完教室门口的大树上长出了木耳，结果我们可能瞬间回忆起自己小时候的“百草园”，忍不住开始生动地描述。
孩子的心情、感悟还没有展开呢，就被“抢戏”了。
这时，我家孩子会明确地说，“妈妈，请你听我说完。”
（差点把天聊死）
二是教育。
“男生跑进女厕所?这个男生有点调皮了吧，毕竟你们已经不是幼儿园的小朋友了。你们以后自己也要注意！”
孩子们通常会说，“哎呀，我当然知道啊！本来就是说他不小心跑进去了。”
（基本上把天聊死了）
三是否定。
“小朋友喝奶茶不好，以后不要喝了。”
（彻底把天聊死了）
那我们可以怎么做呢?
有个流程可以试一试：
1回应情绪，2调整认知，3改变行为。
以和小朋友交换喝奶茶为例。
首先，我们需要去感受并理解孩子的情绪。
你能感觉到孩子尝试新饮品的兴奋感吗，
能感受到孩子和朋友交换东西而产生的亲密感吗?
在此基础上，我们可以回应孩子：
第一次喝奶茶耶，你觉得好喝吗?
和朋友交换喝的，心情怎么样啊?
你很喜欢跟同学交换东西的感觉，是吗?
其次，再试着去调整孩子的认知。
比如：奶茶的成分中有什么?
适合小朋友的饮品有哪些?
最后，才有能去改变孩子的行为。
而这往往是水到渠成的事了。
最最重要的是，一定不要给孩子贴各种不良标签：
“你真笨”、“你最没良心”、“你将来不会有什么出息” 。
因为“这些评价就会被孩子们的潜意识当作事实收藏起来，在孩子们的一生中持续影响他们的行为和潜能。（利普顿）”
所以，请注意我们对孩子的语言吧。
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