都知道阅读对孩子的重要性，所以暑假一定给孩子们布置阅读作业，可是推荐书单、布置摘抄、写读后感、做读书笔记等等阅读的作业，也让学生会从“爱读”变成“因为怕写宁愿不读”。
阅读就像文火慢炖，急不得，赶不得。如果假期里一下子给学生推荐一堆书，再要求写摘抄读后感啥的，这把火不但煨不出阅读的享受，还会烧焦阅读的兴趣。都知道暑假是阅读的“黄金时期”，但功夫是下在平时的。一个班级，如果平常没有阅读的氛围，只在放假时布置学生读书，大概率是缘木求鱼。暑假的阅读作业，不必硬性规定，想着法子先进行花式推荐，老师推荐、同学推荐、家长推荐、名人推荐，花样越多越好，目标只有一个：让学生想看。班级阅读氛围浓的，假期里组织一两次线上共读，效果会很好，怕增加负担不做也没问题。
重点是开学后，阅读一定要有反馈。交流、分享、奖励、展出……让喜欢阅读的、阅读量大的孩子成为“大明星”，让所有的孩子都来羡慕，阅读才能成为每个孩子的“心之所向”。
