昨天听赵俊丽老师的分享，再一次看到了课题人的严谨认真，刻苦钻研，忘我工作的精神。
赵老师从：“为什么做这个课题，如何做课题，课题后的收获”三个方面来分享。做这个课题源于对多文本阅读的吸引和喜爱，还有对学生阅读的促进。开始的立项并不是一帆风顺的，第一次立项没有成功，他们没有放弃研究，不停地在探索多文本阅读之路，边做边思考，终于在峰回路转时顺利立项，踏实研究，完美结题。
令我感动的不仅仅是他们对课题的认真研究，更多的是他们对教育对学生那种忘我的，无私奉献的精神。很多老师做课题目标只有一个，就是要个证书，要不怎么那么多课题死的现象？赵老师的课题，从接触多文本阅读，准备课题，到立项研究，顺利结题，每一步工作，都是以学生为中心，以学校工作为重心。为了调动学生阅读的积极性，他们可谓是千方百计，还拿出自己家的书奖励学生……为了学校阅读工作的可持续性发展，他们整理编写教材……为了服务于更多的学生和老师，他们不仅自己课题组做，而且把课题研究在校内推广……
这就是项城课题人，这就是项城课题人的精神。为赵老师点赞，为所有为课题倾情奉献的项城课题家人们点赞！
