开学第一天时许下的壮志雄心，终于还是在忙忙碌碌中销声匿迹。
日记日记，本当一日一记，而我说来惭愧，只坚持了一天。或许是第一天写的过多，把门槛立的过于高，反而觉得一句两句不值当记录了。那就从现在，此刻起，重新定义，也重新开始。不论多与少，记录一下，记录一点都是好的。
回忆开学第二天。
其实我越来越发现自己的记忆力越来越差，现在再想周二发生的事，我竟然一点子印象都没有，只能拼命回忆。
隐隐记得，班级里又来了一位新同学，莉芳，个子小小的，不爱说话，声音很小，但是学习还不错，属于一个内向的小女孩。我把她安排给了她之前的同学，可是看她的样子好像已经忘记了小奥，可是小奥在她刚进教室时就已经大声喊出了她的名字。由此可见，人的记忆力真的是不同的。
回忆着回忆着，仿似周二又重新活了一遍，画面越来越丰富。带着孩子们写了本学期的第一次课堂作业，本着第一次不放过一个逃作业的基本原则，我着重关注了几个重点对象。还不错，全员完成，特殊的不在收取范围内。我还比较满意，希望一路保持下去。
晚上陪孩子背诗，第一次崩溃，开始觉得自己有了抑郁的倾向。自己给自己打气，接受孩子的普通，不要只是说说而已。
回忆周三
周三，我值班，早早来到学校，不是故意早，而是由于刚搬家，对于路程及时间规划还不是太明确，处于探索阶段。周三是一周最劳累难熬的一天，值班不提，今天有五节课，要与小孩子们共处五个小时，想想就累。
但是今天利用班空的时间，辅导了赫赫与岳岳，他们能够把冬雪、入口、春风、雪花这几个词认识并默写下来真的是给了我太大的惊喜，让我看到了他们的努力成长，也让我觉得自己很厉害。多关注，而不是放弃，他们就会给你意想不到的惊喜。
周四，也就是今天，把昨天逃作业，写的乱七八糟的小洪溪叫到了办公室重新写作业，完成的还不错。早写第二天，孩子们状态不错，利用班空时间，逐个改正错误，并让接受慢的孩子感受到老师的鼓励与关注。带他们培养听课、书写的好习惯，我觉得至关重要。
本学期改变以往策略，不放弃任何一个孩子，把碎片时间可视化，合理利用，一点点也是收获。
加油。
