LIUQIN 学而思 20170605为孩子立界线day3
摘要：1场景解；2 如何在界线问题上家庭统一
一、场景解答
孩子生病缺课，遭遇考试倒数，回家大哭。自己准备按照1同理安抚情绪，2一起找原因，3如何应对解决这个问题。详述如下：
1同理共情
孩子大哭，会抱抱他到安静下来，或者给他独立空间发泄自己情绪（目前宝宝20个月，每次哭首先是抱抱，但是不知道男孩子到了学龄会是如何情形，那时还会希望妈妈抱抱吗？还是更希望独处发泄情绪）。
2.找考试失败原因
询问原因。“原来是考试失败倒数，非常难过。妈妈遇到这样的情形也会很难过。我们一起看看怎么这次考得不好呢？”一起看卷子，发现好些知识点都是生病时落下的。
这次生病耽误了学习，这些知识点都错过了，才考试失败的。以往，你上课认真听讲学习，考试都不错的。
3.补救措施
“那我们一起找时间把落下的功课补起来，就能赶上去了。”然后和孩子一起或辅学学或找老师补课。
二、目前问题
目前如何让家庭成员在孩子界线上行为统一。
自己一直觉得对孩子一定要爱与规则并行，因此特别关注如何正确合理的立界线。一直觉得宝爸有的时候太迁就孩子。例如外出玩耍，洋洋每次和妈妈或奶奶出门，一定是自己走。但是一见到爸爸一定是抱。本书的带读，昨天自己又再一次专门和爸爸沟通这事。关于出门走路订下：除了生病和特殊情况赶时间，洋洋外出在公园、小区、人行道一定自己走。希望做为一项家庭规则订下来。结果爸爸说走路是小事，希望考虑他和洋洋的感受，考虑洋洋很粘他。为了满足我的要求，配合做到不抱洋洋，他尽量回避一起去公园。我觉得他完全没有弄清关键不是走路，而是原则一定要坚持，一定要有界线。最后搞得不欢而散。
学习力开始，慢慢自己改掉指手画脚的毛病，对其他人尽量不作要求，自己干。但是家庭教育确实需要一致性，孩子很聪明，不同的态度一定会找空子。关于界线制定后，如何家庭成员统一执行，也是找方法有待解决。
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