知识改变生活，学习提升自我。大家好，我是沉迷于学习试课，乐此不疲的小鼠君！
最近在有讲平台，听了K叔的一节网络直播课《烧脑一小时，深度理解费曼学习法》，感觉受益很深，忍不住要与大家分享。
分享前，希望大家做好身心准备，因为，这堂课很庞杂，而且会在很多方面颠覆你的认知及固有的生活经验。
剖析本课，我想分为三部分：
1、回顾自己过去的学习方法
2、了解费曼本人，透过故事追溯本源，明确其可仿效性
3、深入剖析费曼学习法
首先进入第一部分
01
你的学习方法是什么？
问个问题：如果大家重新回到学校，参加各类大大小小考试，感觉如何？是激动、兴奋？还是迷茫、恐惧？
回答问题前，请大家闭上眼睛，仔细思考一下自己的学习过程，比如你即将复习一门考试，或者学习一个新的概念，怎么来理解和消化知识？每一次学习方法都相同吗？
曾经的我患有拖延症，遇到难题就想躲。先做会做的，不会的就放着，发酵。
学习方法嘛，应试教育，平时就是老师讲课，自己记笔记，大搞题海战术，晚睡早起，挑灯夜战。坚持不下去了，就默念着少壮不努力老大徒伤悲给自己打气。
可是最后的最后，发现时间的堆砌换不来成绩！
说好的一万小时定律呢？
后来一提要学新东西就灰心，结论是：学习是要天赋的，普通人强求不得。好伤感！
突然有一天，听到K叔的这堂超级烧脑课，犹如天使费曼驾着七彩祥云来到你面前，温柔的对你说，“亲爱的，不是你笨，是你把劲儿用错了地方......”
02
天使费曼和他的故事
费曼先生是一位不折不扣的学霸。
13岁学完微积分；
24岁加入“曼哈顿计划”（就是美国原子弹的研发计划）；
同年拿到普林斯顿物理学博士，开始研究之路；
同时，他也是很多硅谷传奇们眼中的共同偶像，比如：
微软的比尔盖茨，说他的生动讲解使科学充满了趣味，而且绝无其他人能够比他做得更好；
Google创始人谢尔盖·布林，从青年时代起就一直喜欢他，认为他对自己的人生轨迹影响很大，对他赞不绝口。
Google的另一位创始人拉里·佩奇也推崇他的作品。
他还精通生物、诗歌、音乐、绘画，是被物理学耽误的撩妹高手。被誉为史上最厉害的学习大咖！
可是你知道吗，这位人们眼中的天才其实智商只有120，比普通人高一点点而已。年轻时自己也坦言：既偏科，知识面也不广。
费曼曾在书中写到：
我一直是个偏科的人，年轻的时候，我几乎将全部的精力倾注于科学...直到后来，年岁渐长，心灵也更加从容之后，我才逐渐涉猎了一些...但我仍是个严重偏科的人，知识面不广。我的智力有限，只能把它用在特定的方向。
自认为并非天才的他，究竟是怎么取得辉煌成绩的呢？剖析他的成长过程，我发现了几个引人深思的故事，或许可以给我们启示。
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恐龙的故事
在《别闹了，费曼先生》那本书里，费曼讲了这么一个故事：
我家有一套《大英百科全书》，父亲常让我坐在他的膝上，给我念里边的章节。比如有一次念到恐龙，书里说，“恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽。”父亲停顿了念书，对我说，“唔，让我们想一下这是什么意思。这也就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户，可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！”
就是这样，他总是把所教的概念变成可触可摸，有实际意义的东西。我想象居然有这么这么大的动物，而且居然都由于无人知晓的原因而灭绝了，觉得兴奋新奇极了，一点也不害怕会有恐龙从窗外扎进头来。
我从父亲那儿学会了“翻译”——学到的任何东西，我都要琢磨出它们究竟在讲什么，实际意义是什么。
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关于花的讨论
费曼讲他的一个艺术家朋友手拿鲜花对他说，艺术家眼里的花是美的，你们科学家总是爱解剖结构，多么枯燥无趣！费曼说，不是这样的，科学家不仅可以看到一般人眼里的美，还能看到内部结构、过程，鲜艳的花吸引蜜蜂授粉等很多有趣的东西。科学知识为花的香味增添了令人激动的东西和神秘感。科学只会增加美，而不是减少。”
从对话中可以看出，费曼对科学有浓浓的发自肺腑喜欢和爱。
费曼在给他的一位粉丝的信中写道：“物理不是最重要的东西，爱才是。”
获得诺贝尔奖后仍不忘初衷。他在纪录片《了不起的费曼先生》中讲到，发现新事物的乐趣并看到别人在使用它，才是最重要的事情，也是对他的最大奖赏。
在我们国家若有人得了诺贝尔奖，简直是普天同庆的一大盛事。可是费曼对荣誉却非常不屑。他说道：“荣誉对我来说是不真实的，我不能忍受他的存在”。
这个故事告诉我们：当你即将做的事情对你有着重大的意义，比如兴趣爱好，或者责任和使命。你就获得巨大的的动力和激情。这一切超越了荣辱与名利无关。
费曼就是这样，带着无限的爱与好奇不断挑战不知道的事。从物理到数学，从绘画到音乐。探寻背后最简单朴素的道理。
一直践行费曼学习法的K叔，数年如一日，心怀爱与好奇挑战着一些看似不可能的事。半年拿到是个10个世界五百强offer，2个月考上博士，一个月减肥二十斤...他用他的实际行动现身说法，揭示费曼学习法的可效仿性。
下面我们根据K叔的课，一起来揭开超级费曼学习法的神秘面纱。
03
深入剖析费曼学习法
正式进入费曼学习法，总共分四步，非常简单：
第一：确定目标
第二：模拟教学
第三：重复回顾
第四：概念简化
就这么简单，字字精华，其背后有很深的用意。
按照这四个步骤，小鼠君来给大家模拟描绘一下费曼学习法的整个流程：
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第一步，写下你希望学习的某个概念，通过阅读资料，理解这个概念，并把核心要点写在纸上。
这里我想插播一下搜索资料的途径。学习达人清华高材生阿何老师，曾总结过正确的寻找资料顺序：
a、寻找牛人、大咖、红人（这个领域的），比如微信，百度、知乎去搜索
b、看这些牛人、大咖的一些视频资料，通过网易课堂，ted演讲等途径可以找到，看看它们推荐怎么学习，推荐哪些书、哪些资料
c、去豆瓣、京东看购买者评论
d、整理出自己需要的资料
这是学霸阿何老师给出的搜索方法，和上堂课我为大家剖析朱丹老师超级搜索术有异曲同工之妙。
要明确的一点是，视频、音频、图画，都可以是学习的材料，不仅仅是文字。
举个例子，小鼠君之前通过学习大咖的文字、音频获得金融知识。可是有的知识点绕来绕去不明白。苦恼间，发现了一个叫“三折人生”的公众号，里面对于概念的解读很有趣，以“拨备”这一概念的部分讲解为例：
在整理这一点时，我恍然大悟，这么多年，看着文字头疼，其实是材料不够丰富，没有遇到名师！所以当大家遇到想学又不通的概念时，一定不要气馁，开辟渠道，定有你能明白的材料。千万不要在第一步就放弃！
这是小鼠君很后悔的一点。如果在人生的很多转折点，一些关键的考试，遇到不明白的，鼓起勇气多多学习，很多情况或许会大不同。
这是第一步，写下你希望学习的某个概念，通过阅读资料，理解这个概念，并把核心要点写在纸上。
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第二步，第一遍理解完成之后，想象你是一位老师或者长者，请凭着自己的理解和记忆，把这个概念涉及的内容，讲出来。
讲完之后，请把刚才讲述的重点写在纸上。
费曼曾说过一句很有名的话“如果你不能向一年级学生解释某种事物，那就没有真正懂得这一事物。（If you can't explain something to a first year student, then you haven't really understood it. ）”
传统的教学方法是，老师教，学生听，课堂做笔记，考试有标准答案。
多么熟悉亲切的画面！
来看一下下面的图
美国国家训练实验室研究证实，不同的学习方式，学习者平均效率是完全不同的。传统学习方式，例如听讲、阅读，往往属于被动的个人学习，学习吸收率低于30%，而如果采取主动的学习方式，例如小组讨论，转教别人，学习吸收率可以达到50%以上。
听讲的效果只有5%，而教授他人却能达到90%！多么惊人的数字啊，我们多年的应试教育，从来都是以老师传授，学生听讲为主。这种模式是非常不科学的。学识渊博的李源老师曾说过，书是知识的载体，它本质是讨论，社交功能，从来不是为了记忆和宣传！从来不是！
我曾经在网上读过一个故事：
一个清洁工，没怎么读过书，也没办法帮女儿辅导功课。但是他女儿的成绩非常好，比很多上辅导班的孩子都好。老师就问这位清洁工爸爸：“您平常是怎么帮孩子学习的？”这位爸爸说：“其实我什么都没做，每天我下班回家，就把双手洗净，认真坐在女儿的书桌旁，听她给我讲今天学了什么。”
这其实就是使用了费曼学习法。孩子每天都需要给父亲讲授今天的知识点，无形中督促了自己使用费曼学习法。
在费曼离世二十多年后，教育专家们指出：“达致最佳成效的方式为：富有工作经验的学生，与能居中串起、并能扮演辅导角色的教授，共同在课堂上讨论。宗旨为‘搭建起实务与理论的好桥梁”
在我们高考应试教育模式不变的大环境里，想要真正实现素质教育，路恐怕还很长。
我亲耳听到过一个真实的事情，在老家有一位颇具改革思想的中学校长，针对生源流失严重，学生学习积极性不高的问题，大刀阔斧的改革应试教育，把原来老师教、学生记笔记模式，换成孩子们讨论，自我教学的模式。孩子们很欢迎，可是家长们却抱怨说小屁孩能懂些什么，这样会毁了孩子之类。最后急功近利的小市民家长，竟然跑到政府联名上书，罢免了这位校长。此事在当地一时很是轰动。
费曼法，在不知情的人眼里，一文不值，在真正有识之士眼里，奉为稀世珍宝！殊不知在国外小学初中的很多课堂上，都在有意识的运用费曼法教学。在我们当前的教学环境下，很多地区，很多时候，恐怕还是需要通过自我探究，实现自我教学。
这里补充一点，写作也是自我教学。小鼠君发现，每次写作都会在逻辑和知识点上，反复推敲、论证，有时候会推倒重来、几易其稿，直到满意。反复求证过的东西，印象深刻，生活中会不知不觉的使用。这就是写作的力量！大家一定不要忽视！要有意识的使用这种方法，不管是教他人，还是教自己效果都很好！
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第三步，查漏补缺，也就是找到你讲出来的内容和之前的内容有什么遗漏的地方。并且标记出来，作为需要进一步强化的概念点。
不着急进入第四步，这里会进入一个小循环，
当你在第三步找到自己的遗漏内容时，再回到第二步，重新学习，讲述，接着再对照，再找遗漏，再对遗漏进行学习理解……
直到，你能够完完全全的把这个概念的来龙去脉都彻底讲清楚。
这个过程看似漫长，其实越往后越省力。
K叔也在直播课里面讲到：“在你完成第二步的过程中，一定会有一些卡壳，会有知识盲区，没办法一蹴而就地把一个概念吃透，这个时候要做的就是回顾。重新回到资料之中，再次理解和思考，找出那些不懂的点，通常也是难点。
他还特别强调：“如果明明知道，那些不懂的知识才是你的盲区，明明知道必须回头再学才能把这件事搞明白，可你就是闭着眼睛装作看不见。就像很多人的题海战术，他们不叫题海战术，那叫做‘简单题海战术’，每次只做那些会做的题，一天下来做了好多题，哇，我好棒，好有成就感，但其实他把最应该学懂的难点和重点，统统扔掉了，只做那些简单的题，除了刷你那些廉价的‘成就感’，对于学习这件事没有任何作用。”
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理解了前三步，下面我们进入第四步：概念简化。
李笑来老师曾经提到过一个词，叫做“最少必要知识”，也就是说，你去弄懂一个概念，找到必须的，要删除掉多余的。
读书大咖李源来时就曾说过，每次读书后，写了读书笔记保存起来，书就送人了，是一个道理。
大道至简，去伪存真，大脑内存就那么多，装的垃圾多了，就没地方放宝贝了，所以我们需要及时清理内存。
最后补充一点：我们还需要把知识用比喻、类比、图片化的形式表达出来，就像公众号“三折人生”里面的画面，风趣好玩。
再比如小帮投资的创立者徐彬老师曾经这样讲金融，文中写到 "爱马仕专卖店直接销售是一级市场，你把自己的爱马仕卖给二手店铺再销售是二级市场。再如：预定一款包包，销售通知你到货了，你去购买再销售这叫实物交割，你发现店里面现货比你预定价格涨了不少，决定把预定的货卖给同行，赚个差价，这叫现金交割” 等等诸如此类。
这就是为什么学霸总是看上去很轻松，可以同时兼顾很多方面的原因。考试前他们只需要复习一两个小时，就考出匪夷所思的成绩！因为平时已经做好了这四步：确定目标、模拟教学、重复回顾、概念简化。
他们已经深刻领悟了所学知识，使用起来既方便又准确，学习自然变得轻松有趣。
最后小鼠君想说，好的方法一定要实践，一定要坚持！有一天当你发现学习效率大幅提升时，会受到极大的鼓舞，从而越发用的得心应手。最后，天才的马太效应强者越强的道理，也会在你身上得到印证！
今天小鼠君就解析到这里，想要更进一步学习的同学，也可以利用本课的学习方法，进一步深耕。相信自己，你可以的！
最后希望每一位童鞋都怀着对生活无限的爱与好奇，不断挑战不知道的事。
愿我们的人生更加充盈，灵魂更加自由！下期再见！
