现在是男生与男生同一桌了，依物理上的原理“同性相斥，异性相吸”，为何女生课桌上都有一条“三八线”，男生课桌上都有“楚河汉界”那就不难理解了。蟋蟀善斗，但雄性和雌性是从不相斗的，只有两雄相遇才会引起一场生死搏斗。刚开始无非是在是在过界的物件上用笔乱涂鸦，那些专心听课的学生衣袖上无缘无故得来的笔迹都是这样来的。为了报仇雪恨，对方的作业本如果压在线上了，就在那过界的本子上作画，画的是西游记东海龙宫的丞相--乌龟。从此，同桌的两个人势成水火，只差拳脚相向，矛盾升级--这边的衣服过界，他拿削笔小刀把衣服划烂；那边的手不小心过了界，这边又拿笔尖在对方的手上狠银的扎一下。虽然双方都深受如此战火之害，但是各无怨言。侵占别人的领土被别人炮轰，难道能告状吗？只能哑吧吃黄莲，有苦说不出，自认倒霉呗。如此反复，经过一段时间的蕴酿，小米加步枪式的游击战已经发泄不了彼此心中的怒火与积恨，终于在一件小事下升级为直接对干的大规模战斗。

一日，一男生从作业本上撕了一页，然后全神贯注颇费心思的一折一抹的折起纸来，眨眼功夫，一只栩栩如生的纸青蛙就诞生了--祸根出现。青蛙的主人将它放在桌面上，俯低身，嘴贴近桌面，轻轻一吹，那纸青蛙竟像被吹了仙气一般，活灵活现的向前跳。一吹一跳，十分有趣。这男生玩的得意忘形，一时忘了今天是否吃了大蒜，口气太大，用力一吹，纸青蛙不慎跳到了“楚河汉界”的对面去了。

他的同桌看到对方有东西过界，心里大喜。平时受的委屈多了，今天总算逮住个可以吐气扬眉的机会了，于是一手按住跳过来的纸青蛙，神气的望着纸青蛙主人，真比项羽捉住了刘邦的父亲还要得意。

纸青蛙主人平时在“楚河汉界”的条约下占尽上风，知道自己平时对同桌那是“作恶多端”，这次纸青蛙不懂落入敌手，知道凶多吉少。不过他还抱一丝希望，带着哀求眼神问：“能否把纸青蛙还给我？”

同桌好不容易逮到一只撞株之兔，哪肯轻易放过，二话不说，不管三七二十一还是三九二十七，纸青蛙在他手中“嘶嘶”两下已经“命丧黄泉。

纸青蛙主人见及此景，心一凉，万万没想到同桌他娘的这么不给面子。树争一身皮，人争一张脸。没面子就好像没穿裤子一样的尴尬与羞忿，如何能忍？于是他猛一冲上前，狠狠的将同桌一推：”敢撕我的纸青蛙，看你是不想继续长大了。”

同桌冷不及防，几个踉跄，把傍边的课桌都碰歪了。霎时的骤变引来全班同学的注目。啥？不想继续长大是啥意思？不能继续长大，岂不是夭折了？同桌领悟半天，没想到那厮不但打人还口出狂言骂人，气得他七窍生烟。但心想自己个子小，力气可能敌不过人家，本想“忍一时风平浪静，退一步海海阔天空”，但环顾一周，居然连班花都在注视着自己，他从班花的眼神里幻想着仿佛听到班花的心声：“还手啊，这就是比武招亲，谁赢了我就是谁的。”他霎时充满力量，飞扑向纸青蛙的主人厮打起来，扭在一团。有时候呀，说红颜祸水也不无道理。你扭我的左脸，我打你的右脸，此时大家都要不要脸了，从教室尾打到讲台，两人已经滚在地上，互相不断抢攻。

上课的钟声响起了，但铃声已经约束不了他们，此时两个人眼里都冒着火，怒令智昏，失去了理智。语文老师进教室了，他们全然不觉，正打得起劲，纸青蛙主人正骑在同桌的身上，将对方压得动弹不得，嘴里咬牙切齿：“让你横，还能横不？”

他们的语文老师是个女娃，叫了几声让他们不要打了，说话温声细语的，根本叫喝不停充满仇恨的那个两个家伙。这下好了，语文老师以为他们欺负她是个女的，平时的不听话她都忍声吞气。这次竟然在她的课堂上公然和她作对，真是忍屎忍尿都不能忍他们了，气得她气急败坏的跑回办公室拿教鞭。这条教鞭厉害了，是一条细小的软竹条做的。语文老师使劲的往纠缠在一起的两个人打去。

纸青蛙主人身上遭受突如奇来的商疼痛，赶紧松了手。同桌心想理在我边，还拼命的抓住对手不放，却被教鞭狠狠的“亲”了几下，吓得忙缩手不迭。两人教鞭打得都跳将起来，齐齐摸身上被打之处，嘴上嘘嘘叫痛。

语文老师教训他们道：“你们打啊，继续打啊，这么喜欢打架，怎么不打了？你们打，我也打！看你们的肉痛，还是的我的鞭子痛！我不管你们谁对谁错，反正一个巴掌是打不响的。解决问题的办法有很多，打架当然是其中的一种，但是这不是最明智的，只有蛮牛才会这么干，因为一打架，就两个人都有错。我希望以后不要让我看到还有谁打架的。”教训完了才回那两头“蛮牛”回座位。

千年修得共枕眠，能一起同窗苦读至少也要修得上百年才有这种缘份吧，同学本是同林鸟，长大毕业了就要各自飞，哪来什么仇恨。相识是缘，能成为同窗那更是莫大的缘份。那两头蛮头此时早已放下彼此的仇恨，共同将仇恨转嫁到语文老师身上，此刻他们身上软鞭子打过的地方还疼痛不已。

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