今天早上，虽然阴雨绵绵，但丝毫不减我对家庭教育专家孙景祥老师的追捧。非常有幸目睹了家庭教育专家孙老师的风范，孙老师的家庭教育讲座是落地的、是一学就能用的，非常接地气。
孙老师衣着朴素，白色短袖衬衫，黑色裤子，虽然来珠海连续作教育讲座一个多星期，但他还是精神抖擞，吐字铿锵有力，目光执着坚定。
八个小时的家庭教育讲座让人听得津津乐道，孙老师是怎么做到的呢？每一条教育理论，孙老师都会联系生活中的案例进行讲解、剖析。孙老师的教育理念是符合马克思主义辩证唯物和历史唯物主义思想。作为既是家长又是教师双重身份的我，受益匪浅。
孙老师的分享给我印象的最深的是孩子作业习惯的培养，孙老师从“时间观念的建立，作业的连贯性和自我检查”三方面讲述了帮助孩子养育良好作业习惯的步骤和方法，充满了色彩。每天孩子回到家，先和孩子沟通交流。首先，民主协商（问孩子是先玩还是先写作业呢，如果孩子回答说我先玩，家长接着说，你是玩10分钟还是玩20分钟呢，孩子说玩20分钟。于是，就拿出有指针的手表给孩子看，让孩子了解20分钟是多久，家长和孩子一起来数一数手表上的格子，一五二五三五四五就是20分钟了，这样做的目的是为了让孩子了解时间，建立时间观念。）接着做学习四式（在孩子写作业之前，让孩子先上厕所、洗手、喝水。接着做简单的四式运动，目的是为了打开大脑开关，让大脑振奋起来，有利于提高孩子的学习效率）。然后冥想或回归课堂（问孩子今天是先写语文作业还是数学作业呢，如果孩子说，今天先写数学作业，就让孩子拿出数学书和文具，这时候家长站在孩子的背后，让孩子做深呼吸，问孩子今天是第几节课上数学课，上课时老师穿的是什么颜色的衣服，老师的发型是怎么样子的，今天老师讲了什么，还有什么，还有什么，还有什么，还有什么……目的是让孩子一一回忆上课的画面，说出今天老师所教授的内容，强化孩子对所学知识的记忆。然后问今天数学老师留的是什么作业，你能在多长时间把作业写完呢，和孩子一起协商写作业的时间，并且用刚才的方法和孩子一起数出所需要的时间）再开始作业（模拟考试开始，如果孩子写作业的过程当中，有不会做的题，可以先让孩子放一放，先做会做的题目，孩子写完了，和孩子一起看一下时间，做一个用时小结。给孩子辅导不会做的题，家长可以用疑问的方式或反问的方式来引导孩子自己思考，还可以鼓励孩子打电话问同学，目的不仅让孩子学会不耻下问，还促进了孩子和同学之间的交往，同学之间基础相当，同学告知的解决的方法，是符合老师教的方法，容易被孩子理解接受，比家长讲解要好得多。）。最后自我检查（问孩子是不是都做完了，是不是都做对了，目的促进孩子自己学会检查）
孙老师分享的培养孩子的作业习惯太有效，太实用了！除了学习习惯重要之外，孙老师还给我们分享了怎样让孩子养成很好的生活习惯，生活习惯是人生所有习惯的基础，孩子好的生活习惯的养成四步法：
一、认同孩子长大了；
二、和孩子协商一件事；
三、引领、刻画的办法帮助孩子坚持做下去；四、先分解后合成，教会他把事情做好。
孙老师用科学家的“双缝”实验来阐明孩子尊重老师的习惯的重要性，实验启示了人类世界上的事是随着人的意念改变而改变的，作为家长发自内心越发尊重学校越发尊重老师，自己的孩子才会越发幸运，遇见的一能是最好的老师，受到的必定是最优质的教育。
听了孙老师的家庭教育讲座最深的感受是人和动物有区别，人是可以有智慧的，能够沟通交流的。教育是什么，用爱去化育孩子，如果仅仅靠本能去爱孩子连老母鸡都会做。在教育过程中需要用觉察和思考好的方式去教育，爱的能力必须通过学习才能智慧地运用这个能力，人类的教育是教育者与被教育者之间通过爱的链接来发生。
今天向孙景祥学习到了的家庭教育理念，期待下次还能去听他的精彩演讲。
