昨天开始回听焦点初级班的课程，第一节课上半部分的重点介绍了听说读写齐头并进的浸泡式学习理念和课程的种种设置。
和线下那种几天的工作坊式学习相比，自己更适合这样长时间的浸泡式学习，每周学一点，课程可以反复听、看。回想下，除了焦点学习，带给自己较大成长、改变的两个课程，都是持续学习了两年时间。
听是指听课，说是指课间讨论、约练、复盘、讲课，读指读书，写是写下自己的反思。在听课和写分享方面自己坚持得还不错，约练启动得较慢，但是到现在也已经做了52场。虽然相比同期老师少了点，但每个人时间状况不一样，能保持每周2-3次的约练持续着走就好。至于讲课，自己也想过要把所学的知识做一个分享、传播，但迟迟还没有行动，这个部分还是要尽快行动起来，因为讲课的知识留存率最高。读书一直是自己的弱项，通常我会在上班路上、工作间隙、晚上时间看不同的书籍，最近的体会是一定要把书上的方法在实际生活中运用起来，其实书上很多理念、知识都可以总结成课件作为讲课内容。
关于课程设置，从课程难度上有初级、中级、高级、讲师班，从组织结构上有带教老师、各种类型的组长，还有一些课程奖励机制、公益课程、读书会等等。正是有这样有益于学员成长的设置，让我感觉这一年半的浸泡式学习收获颇多。
