一、第四讲：夏天的荷花池
教学目标：
根据新课程标准，重点锻炼学生说话写话的能力，能够清楚流利地表达自己对周围事物的认识。
1.能够按照顺序，有条理地说清楚自己看到的景物；
2.通过比喻拟人等修辞手法，将自己看到的，生动具体地写出来；
3.能够有逻辑、有条理的表达自己的见闻感受。
二：作文现场
通过视频走进公园的荷花，欣赏荷花盛开的场景，在绿色荷叶的映衬下，荷花更显得楚楚动人。通过镜头捕捉，学生们了解了更多荷花的美。既有雨中荷花的静态美，也有鱼儿跃出水面，咬食花瓣的动态美。
如何写好荷花荷叶？通过颜色、外形、状态三部分进行引导。学生先描述，再通过比喻、拟人等修辞方法的添加，让植物的特点更加突出。
课堂以轮流问答的互动方式，让学生先说后写，更明确自己要表达的内容。
三、习作选登
四、课后作业
尝试用本节课学到的写作技巧，选取一处景物进行描写。下节课分享。
