站上讲台，为人师表，不觉已过去很多年。这些年发生的许多事，都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些事，永远深深地刻在了我的心上。
我曾教过一个学生，名叫恒恒。恒恒活泼好动，性格外向，对一切充满新鲜，好奇。课堂上听讲时经常搞一些小动作，虽然经常提醒，但让他端端正正的坐着听一节课很难。他对于学校的各项纪律不以为然，犯错误的现象也络绎不绝。他经常与别的同学打架，班上很多同学被他打过。当你问他为什么打别人，他一脸的茫然，使劲摇头回答“不为什么。”真是一个令人头疼的孩子。
那天是一节自习课，远远就听见教室传来七嘴八舌的吵闹声，我火冒三丈地走进教室，准备训斥一顿。纪律班长看我走过来说:“老师，他们发现恒恒用油笔给楠楠的书包上乱画，他还不承认。”难道恒恒又犯老毛病了？我犹豫着，目光严厉地看着恒恒，心想:如果真是这样，我绝不纵容，必须好好地教育他。就在这时，恒恒呼的一声站起来，歇斯底里地吼道:“不是我，我没有!”我愣住了:好大的火气啊！只见他眼睛里饱含着泪水，小脸气鼓鼓的。我真想声色俱厉地训他几句，灭灭他嚣张的气焰，可我转念一想，他这么委屈，会不会真的另有原因呢？这时，辉辉怯怯地站起来，低着头说:“老师，刚才我玩儿油笔，不留意崩到楠楠的书包上，恒恒在看书，根本没注意…。”事情真相大白，同学们松了口气，我也松了口气。我走过去轻轻摸着他的头说:“其实老师和同学们都没那么想，是你想多了。”他微微征了一下，情绪也稳定了一些。我又说:“同学们，恒恒刚才在自习课上专心看书，这说明我们的恒恒懂得管住自我了，这就叫进步，我们把掌声送给他。”我真诚的话语打动了所有学生。恒恒脸色已经在我的肯定中多云转晴。课后我和他再谈起这件事时，他感动地哭了，还说:“老师多谢您，我以后再也不会对你发脾气了，因为您让我在同学们面前抬起了头。”听了他的话我由衷地感动。
作为一名老师，虽然我们都努力关爱、尊重每个学生，但是如果一句话不慎，就会伤害一颗幼小的心。经过这件事后，恒恒自信心在增强，打架次数越来越少，上课时注意力基本能集中了，课堂上用心回答问题了，成绩也在慢慢提高。
他的转变，让我深深地体会到，对待学生，老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容他们，理解他们，学生得到老师的理解和肯定，才会产生向上的动力，才会自我要求，不断进步！
