前段时间，在工作上遭遇灰犀牛事件，甚是狼狈。
事情大概是这样的。身处服务业，竞争激烈，甲方一味赶工期，不断压缩时间。我负责那部分，有个关卡。在方案阶段，我们一般抓大放小。那个关卡照理说要从严，但时间紧迫，我们只能硬着头皮一步步把项目推进。
之后在审核阶段，发现那里有问题。还好甲方没有追究，一起想方法补救。经过大量时间、人力的投入，总算比较好地把问题解决了。
之所以遭遇灰犀牛事件，主要有以下几个原因。第一，每次时间紧，除了这个关卡，还有很多事情要赶，身体和心态都处在满负荷的状态。第二，短视心理。每次完成阶段任务，已经加班加点，如果在这个关卡花太多时间，任务难以完成。没看到这个关卡的爆发，可能让前期的努力白费。第三，侥幸心理。这次不是最后阶段，之后还有修正的机会，结果每次都觉得不是最后，都往后面拖。
不解决问题，问题迟早会找上门来。灰犀牛事件就是这种大概率会发生的事件。前面已经学过，灰犀牛事件一旦发生，就容易导致手慢脚乱，并且弥补错误的代价往往比预防要大得多。那为什么明明知道灰犀牛事件的危害，却还一步步顽固地走下去呢？
懂得一个道理是一回事，让道理引导自己的行动又是另一回事。一个人的行为选择，是一次次利弊判断。当你身心俱疲，就更容易作出利于缓解当下的困境，而对未来有损的事情。只有真正吃过的苦头仍然记忆犹新，才有可能左右当下的判断。
学习能多大程度影响我们的行动，主要取决于以下几点。
第一，对知识点的认可程度。如果新学的知识为我们打开了一个考虑问题的新角度，并且这个知识点让我们信服，这样新知识点才有可能成为我们的行动指引。
其次，是知识点的可操作性。理我们懂了，但如果不好执行，我们也很难把它作为行动指南。
第三，新知识能否在与我们现有的价值体系的博弈中胜出。有时候我们做事的惯性实在太强，依据新理论对眼前的舒适状态冲太大而难以执行。这种情况只能通过一次次掉坑爬坑的过程，才能逐渐走向正向的轨道。
学习的意义是建立一个体系。当我们踩完坑之后，能通过学过的知识，尽量避开一系列类似的坑。
