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                                       家有不懂规矩的熊孩子，真的很头疼！

家有熊孩子捣蛋，的确很让人头疼。他们有时会为了得不到自己心爱的玩具而嚎啕大哭几小时，他们也会在吃饭的时候把饭菜洒得满桌子都是，还会为了和别人争抢玩具而打伤、咬伤别的小朋友……于是，不少家长每天都活在担惊受怕中，真的不知道明天熊孩子们还会闯出什么祸来，让自己不得不去收拾烂摊子……

在教育孩子方面，我们究竟该培养孩子哪些规矩？为什么孩子没有规则意识、又完全不听家长的话，这背后究竟是什么原因？我们又该如何帮助孩子懂得规矩呢？

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                                 家长不停地讲道理，为什么孩子一直不肯听？

要让孩子能懂规矩，我们首先要先弄清楚一个问题——为什么家长不停地讲道理，可孩子却一直不听，依然我行我素？

首先，是由于孩子的年龄小，导致家长的部分教育话语听不懂。美国儿童行为研究学者罗特鲍姆(Rothbaum)教授指出，当孩子到了一岁开始，他的各方面行动能力已开始飞速发展，但是他们对事物的理解能力发展得就相对迟缓，用一句大白话来形容，就是“行动走在脑子前面”，他们说话和表达能力有限，只能听得懂部分语言，这就使孩子学习规则、明白规矩存在着一定的障碍。

另外，孩子们对新鲜事物充满好奇，看见没见过的事物，最先反应就是想得到它；遇到没做过的事情，第一反应就是去尝试一下……这种好奇心驱使他们很少考虑这么做究竟可不可以，也很少考虑到自己这么做会不会干扰到别人。这也是他们缺乏规则意识的重要因素之一。

还有一个不得不引起我们重视的原因，就是家长过分宠爱孩子，让他们变得有恃无恐，以自我为中心，对家人缺乏尊重，对周围的人和事也缺乏责任心，不懂得控制自己的情绪，也不愿意听从父母的安排与教导。所以，这样的孩子，行为方式都比较我行我素，不愿意被各种行为标准束缚。这也是很多家庭都存在的一个问题。

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                     上小学之前，孩子不掌握这些“规矩”，容易成为“不受欢迎”的人！

当我们弄清了孩子没有规矩的大致原因以后，就必须要了解学龄前阶段，孩子应该掌握哪些“规矩”，便于家长进行有针对性的教育。

在这里，我为大家列出了几项学龄前儿童需要掌握的规矩，以供参考——

第一，行为举止的规矩。不能说脏话、粗俗的话，行为不能暴力、有攻击性。在行为举止上，要做到讲道理、讲文明、懂礼仪，遇事要冷静、理性而不冲动。

第二，物品整理的规矩。学会自己整理和摆放玩具和文具，每次玩完之后要自己收拾，从哪里拿的东西要放回到哪里去，保持活动环境的整洁。

第三，先来后到的规矩。对于公共的物品，谁先拿到谁先玩、谁先用，后来者需要等待，不能插队、不能抢夺。

第四，互不干扰的规矩。不能随便打断别人讲话，也不能随意打扰别人做事情，除非是很重要的事情。如果自己被别人打扰了，可以善意地提醒。学会尊重别人，学会换位思考。

第五，自我服务的规矩。自己的事情要自己做，除非是遇到困难了可以求助别人，并在别人帮助自己的时候，学习他人解决问题的办法。

第六，对待错误的规矩。自己做错了事情，一定要诚实面对，勇敢、主动承认错误；而当别人对自己做了错事，你也有权利要求别人向自己道歉，懂得保护和维护自己的权益，并用宽容的心态对待别人的错误。

以上就是我为大家整理的学龄前孩子应该掌握的各项规矩，家长需要在孩子上学前加以培养和训练。

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                                     培养规则意识，你不能不知道的几个教育方法！

说到对规则意识的具体培养问题，我们需要怎么做、怎么说呢？

在“怎么做”方面，我们需要注意以下几点：

第一，家长不要以居高临下的姿态给孩子做规矩，避免出现孩子的逆反心理。家长与孩子在观点面前应该是平等的，谁对的就听谁的，在做规矩问题上，家长对孩子的这种尊重要落到实处，这样孩子才不会对你的要求和教育感到反感，甚至对着干。

第二，要给孩子做有限的选择。所谓“有限的选择”，就是给孩子做选择题。家长可以把孩子必须要做的事情作为需要掌握的规则，在这个范围内，孩子可以有几个选择方向，而无论孩子如何选择，都会在这个规则里面，这样，他们就在不知不觉间接受了规则并形成了习惯。举个例子，比如你希望孩子不要在客厅里跑来跑去，可以对孩子说：“你是想和我一起来画画，还是看一本故事书呢？”这种多选一的做法，避免了这个年龄段的孩子漫无目的地自由选择，从而因此失去控制。

第三，家长要做好遵守规则的表率。在平时，家长要注意自己在家是否也一样遵守各种规则：在家里，是否按时作息、是否讲究卫生、是否礼貌用语、是否尊敬长辈……在外，是否遵守交通规则、是否在旅游景点讲公德讲秩序……家长要用自身严谨的一言一行，去正面影响孩子，一个行动胜过万语千言。

第四，培养和训练执行规则的技能要领。在孩子执行各种规则前，家长需要对他们进行必要的训练，比如怎么说礼貌用语、培养自理能力、如何解决特定的问题等，这样，孩子在拥有了规则意识以后，也能拥有执行规则的能力。

第五，适当运用“自然后果法”，帮助孩子知道规则的重要性。当孩子不愿意遵守规则的时候，家长大可不必棍棒相加，可以在合适的时候，让孩子尝尝违规的后果。比如，不好好吃饭的话，时间到了就收碗筷，后果就是饿着肚子。用这种适度的后果让孩子慢慢感悟到不遵守规则要付出什么代价，这样一来，他们就会慢慢变得通情达理、自我约束了。

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                                              让孩子懂规矩，你可以这么“说”！

在“怎么说”方面，我们也需要注意几个要点：

第一，一定要用孩子能够理解的语言来说明规则，说得越具体越好。家长不要简单地对孩子下命令，应该和他们讲清楚为什么定下这个规则、怎么才能更好地执行规则、控制好自己的行为。在讲的时候要用具体而简单的词汇和简短的句子来表述，语速可适当放慢。就比如关于整理玩具，你要说“把玩具放进玩具箱里”，而不是简单地说“把房间收拾干净”。年龄越小的孩子就越需要给出具体而明确的指令，便于他们理解和操作。

第二，用建议、商量的语气提出要求。在给孩子制定规则的时候，也要尊重孩子的心理需求，可以用一些建议和商量的语气对孩子提出遵守规则的要求，比如可以这么说：“我有个好主意，我们先把玩具收拾好，再一起下楼去玩儿，好吗？”这种建议的口气更能让孩子合作，因为孩子感受到的是尊重，而没有命令。

第三，告诉孩子“可以这么做……”，少用“不”字句。讲规则的时候，家长多用引导和暗示的句子，让孩子在“可以这么做……”的话语引导下，慢慢地照着做；尽量不用“你不可以这么做……”的句子来给孩子打预防针，这样不但不会令孩子引起重视，反而会激发他们的好奇心，越不让做的事情就越想去尝试一下，教育效果适得其反。

我们很清楚，没有规矩不成方圆。而在让孩子“成方”、“成圆”的背后，是需要家长的耐心和技巧的。在学会一项规则之前，你可能要不断地反复教、反复强调，有时候还要忍受孩子重复犯同样的错误……但无论如何，你都要冷静、耐心，因为他们还只是个孩子，必要的时候，请放慢脚步等等他们……