“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在那个初秋时节，我们相遇了，于是就有了一段属于我们的初三的故事！
每每初三都是学习到了最紧迫的时刻，无论是学生还是老师个个日日夜夜的奋战，只为“金榜题名时”。本该交初一的我，就这么又莫名其妙的被分到了初三的行列，初接两班时，就感到两个班的差距有点大。更有甚者，都初三了，孩子们居然对什么也没有兴趣，听课都成了问题，更别说认真去完成作业，认真写作文了。喜欢挑战的我，又开始了一场与青春的较量。为了能吸引他们好好听课，我也是使出了浑身解数。努力和他们打成一片，让他们先认可我的课堂，喜欢在轻松的氛围里找到自己的寄托。毕竟孩子活泼好动，单纯开朗。虽然，基础较差，但只要给几块糖，几滴蜜，他们倒是非常高兴的把布置的任务完成的很棒！
“糖衣炮弹”的日子，他们过得喜不自禁！为了更好的提高他们的写作兴趣，我去看他们的篮球赛，指导他们如何当拉拉队，总而言之，我用无数的赞赢得了他们的欢欣雀跃。也赢得了他们发自肺腑的文字的真情流露。哪怕全班没有一份多么高深的好文章，可最根本的是，我看到了他们能为了自己或者老师的期待，而竭尽全力的去做一件事，真为他们高兴。于是就有了，《飞奔的篮球》……诸多真情实感的文字跃然在了我的面前。于是，课间我的周围就多了好多同学的身影，他们时不时的拿出自己写的东西，追着我让给写批语！我看了越来越多的生涩而真诚的文字。
为了鼓励大家写作，我也和他们一同完成作品，我们一同交流。最近几日，我们学习现代诗歌，学习诗歌仿写。我就这么自然而然的撞见了写给我的文字，撞见了又一次的感动。昨天晚上，收到了一个孩子写来的诗。我知道，他的文字虽然不美，但他的心意确实最真的！
教学的过程就是自己感悟，自己成长的过程。所以教学更是滋润别人，看到别人成长的过程。
雅思贝尔斯说: 教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……
