昨天听了一个报告，主题是做幸福的教师，对于学校来说，对于这个报告的主题是非常期待的。但是对于此次报告来说并没有达到预期的效果。一个慷慨激昂的讲师，一个没有贴近听众的内容，很难形成教师对此次报告的共鸣。但是抛开文人相轻的思想，报告中很多点，还是值得我们思考。首先对于学生的欣赏，我觉得倒是很值得我们每位做老师的去关注。但是如何找到学生身上的闪光点，那更需要我们真心实意的用报告中所说的耐心去发掘。还有就是对于学生善意的微笑，扬起的大拇指，这些小细节确实对教师有帮助，对于那位女士所说的有一点赞同，就是要今天比明天更幸福，更优秀。同时也提醒着38岁以后的人，应该注重对自己脸的保护了。但是有一点我绝对不能苟同，就是他把幸福当成财富的一种积财我们，在他的报告之中，始终炫耀的是他通过努力换来的，我们不能否认财富对一个家庭来说是非常重要，非常关键的是东西，但是它绝不是幸福的唯一衡量指标。我们不能去理解安贫乐道这句话。但是对于自己可以用这种心态。当然自己也不是一个能像颜子那样人不堪其忧，回不改其乐，起码可以做到不以物质财富去衡量别人和自己。特别对于我们这些当老师的来说，心态显得尤为重要。因为大多数劳动并不能以金钱来衡量，或者说现在没有机会用金钱来衡量我们的劳动。但是我们是否应该拥有一种心态，我们的劳动是为国家造福，是为自己在积福。如果如这个培训师所说，他因为培训自己有房有车有房的话，那么用这种思想来定义我这几十几年的工作，那是低价值的。但是如果换种心态，我们，我就会感到更加幸福的事，我培养了很多的学生，我也通过与学生交往收获了很多，改变了很多，这就是我最大的例行的1月的总结。

    校长要求了一月的总结，通过总结我们发现我们的工作中还有很多的可以改进的地方，同时我们也借鉴了其他同志对于教育管理教学管理的一些方式方法，这是一个很好的交流平台，同时也是一个思想的风暴。如果这种总结再能加上一些来自于一线教师的声音，或者他们对于工作的理解，可能会让我们收获更多。这让我想起了三年前以前，一次行政办公会上的交流，这个交流，大家都能谈出自己对于管理的观点和想法。，这个我觉得对我启发特别大，其实在我们的教师群体中和我们的行政管理的团队中，肯定有很多思想的碰撞的火花，期待我们需要去梳理总结，形成对学校管理新的突破。

    初二孩子们的新变化。经过一个多月的班主任和任课老师对于孩子们的教育孩子们发生了比较明显的变化。当然不可否认，孩子们在对学习的认识，对于纪律的认知还有很多的漏洞。但是我相信自律的力量，也相信我们的初二教师团队会给予孩子们这种力量的助力。耐心，耐心，再耐心一点。与一位年轻老师交流，这位老师谈到了，在运动会上和孩子们有了一个很好的沟通，因为那是一种放松的情况下更容易让孩子们谈到自己的身世的想法，我想这也是对我的一种启示，如果我们设定的一种宽松的环境，让孩子们敢于表达自己对于问题的看法，也许我们得到的是另一个不同的答案。就像朋友圈的说说你认为问题是别人解决问题的方式。

    关于加班，总是有人吐槽，我也不例外。但是为了整个学校利益，为了整个学校发展的需求，有时候加班是必然的。但是看到同志们战友们在加班时保持一种良好的心态，并且能够认真的把这个工作尽可能做好，有的是一种感动。更为重要的是一种思考，我觉得只有在这种困难的时候，大家表现出来的这种勇气和毅力才是凝结一个团队最重要的核心力量。我们可以吐槽加班这个问题的一千遍，。但是对于任务当前那么必须团结一致，我们会把这种抱怨的力量化成我们对工作的更认真的态度。我不相信世界上有有企业或单位没有加班就能最终实现成功。只是我们需要加班，这个问题更加科学化，然后让大家更容易接受，并且能够看到最终加班的成果得到承认。