在开学以来2个月的高效辅导过程中，好多家长都跟我说他们会把孩子以前的事情拿出来说，甚至是与现在进行比较……

我问他们：“你们这样说了之后效果是好还是不好？”几乎所有家长的回答都是：“不好！儿子不愿意跟我说，还对我发脾气。”

各位家长，孩子为什么不愿意说，孩子为什么会发脾气？你们思考过这个问题吗？

把孩子以前的事情拿出来说，家长的目的无非有以下几个：一、告诉孩子，你就是这个样子的，你就是这样的一个孩子，在我的眼里你是没有改变的，你是一点变化都没有的，来证明自己没有说错；二、想从孩子以前犯的过错当中去寻求解决问题的办法；三、进一步给孩子施压，你就是这样的一个孩子了，你再不改变你就会怎么怎么怎么样的

……

       各位，家长在孩子面前翻旧帐，拿孩子过去的错误或者是行为刺激孩子现在的上进心，从而让孩子颜面尽失价值感全无！一方面通过翻旧帐表达了对孩子的不满和不信任，一方面又抱怨孩子没有上进心不愿和你沟通，天理何在？从家长的语气和表情来看，好像都是孩子的错一样，想想我们的孩子，上进心自信心就这样被一点点扼杀掉，真是可怜！大多数问题是出在我们家长身上，因为你没有经过正确的引导。

案例一：小陈，五年级的女生，期末考试数学考了98，非常开心的告诉来接她放学的妈妈，满心等待妈妈的表扬，结果妈妈第一句话就问："小颖考了多少？"孩子说"99。"妈妈听了说："她都考了99分，你比她强多了只考了98分？你还好意思跟我说？上次考试小颖考了83，你考的是87分，我都没有说你的，结果这次还没有她考得好，今天回去你好好想想！"结果，满怀希望等待表扬的小陈听了妈妈的话非常不高兴，在回家的路上就跟妈妈争吵了起来。

案例二：小杨，今年四年级，据妈妈在咨询过程中倾诉：她经常会为了孩子早上刷牙不到3分钟、作业订正的时间比做作业的时间还要长、看电视不知道节制去唠叨，每天早上都要反复问："你刷牙刷满了3分钟没有？昨天你就是不到三分钟就出来了，今天呢？"

案例三：小伟，一个初二年级帅帅的男孩子，妈妈把他带到我的办公室，噼里啪啦说了一大通，其实最主要的就是一件事：孩子成绩不理想，老是要睡觉。妈妈跟孩子沟通的方式就是历数孩子在哪一天哪一节课上睡了多长时间，老师是怎么批评的，他回家后，父母是怎么教育他的。将近一个小时的时间，就是妈妈在那不停地数落孩子的过往，最后来一句总结：一天到晚就是睡不醒，从来没有看到他把学习当回事！

诸如此类的案例不胜枚举，我们的亲子沟通技巧课上，一个话题"让家长写出孩子的10个优点"就可以把家长给难住那是常有的事情，但是同样在亲子沟通技巧课中你让家长写出孩子的10个缺点，家长们写出来的就不止十个了，甚至有的家长写了满满一张纸。

各位家长，说到这里，大家回顾下，你在教育孩子的过程中，有没有这样的行为呢？有还是没有呢？家长这样的行为是不是把孩子的上进心和自信心在一点一点的摧毁呢？

如果当孩子第一次自己主张或者选择的事情而没有坚持到底，你要了解是什么原因没有让孩子坚持下去？在这个过程中你应该给于什么样的帮助和引导？如果是因为孩子自己的喜好或者是不良习惯而导致，那我们就应该建立共同的家庭行为底线和原则，一旦达成共识的原则，就要违法必究、坚持原则！这就是我经常跟家长们说的：红灯是绝对不能闯的！

千万不要孩子触犯了底线和原则，你不忍心处罚，可嘴上唠叨个不停，动不动就说你上次怎么怎么，之前怎么怎么等等，一个字：烦！哀莫大于心死！这就是传说中的刀子嘴豆腐心，摧毁孩子的耐心就此一招足够！

那么，孩子犯了错，要不要批评？

在这里，我坚定的告诉各位家长：要！不仅要批评，还必须要让孩子付出犯错的成本。而且，犯错的成本越高，犯错的机率就会越少！所以，不仅要批评，还要提高犯错的成本。

在这里举个例子：在我女儿十岁那一年，我们全家去九寨沟游玩，但是我就看到有一处警告牌是这样写的：严禁吸烟，违者罚款500元！这是十几年前的事情了，当时我的工资不到1000元，那么大家可想而知，这个处罚对于当时的收入来说是相当相当重的了。结果几天的游览下来，我没有发现一个吸烟的，这件事情给我的触动非常大，可以说是记忆深刻的一件事情。人还是这群人，为什么他们在九寨沟可以做到禁烟？原因其实很简单，吸烟付出的代价太高，是他承受不了的；再比如说：酒驾，以前喝酒开车是常有的事，现在你的周围还有几个人敢喝酒开车的？

所以，犯了错，是一定要批评的，也是一定要付出犯错的成本的，成本越高，犯错的机率就会越小。

作为家长，批评孩子需要遵循以下几条原则：

先褒后贬原则：当我们动怒时，常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处，如果我们只针对眼前的错事而忽略了他的优点，就很容易让孩子觉得自己一无是处，失去价值感和重要感！所以，在我们批评孩子时，应先对孩子做得好的方面给予肯定，然后再反映出做得不对的地方，要让孩子知道家长并不是光把眼睛盯着他的错处，做得好的地方同样看得见。

行为与感受原则：当孩子犯错误时，我们的批评只能针对孩子的行为，并且表达出你对这种行为的感受：比如：你今天对妈妈撒谎的行为，妈妈感到很伤心，因为你在妈妈心中一直是个诚实的孩子……，切记不可说你让我很失望、你就这个不诚实的孩子、你就是这么不争气、你就是这样不上进的孩子等污蔑孩子人格的话。一次的行为过失不代表孩子的本性！

亲密接触原则：在批评孩子时，可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。我们都知道忠言逆耳，所以当你们实在需要责备他时，我们应该用眼睛正视孩子，一边说着指责他的话，一边身体部分要有接触，这样就会让孩子感受到我的行为虽然错了，但爸爸妈妈依然爱我！很多孩子的很多怪异行为，就是没有感受到爱！

立刻结案原则：批评过后，家长不要一直板着脸说话或不理睬孩子。如果本来打算和孩子一起出去玩，也不能以孩子今天做错事为理由不带孩子出去。要让孩子知道，做错了事应该受到批评，但父母不会因为他做了错事就不爱他，而是希望他更茁壮成长起来。”在很大程度上，教育孩子的前提是自我的情绪管理，管理好自己的心、嘴、手！

信任依旧原则：孩子还小，经常犯一些错误很正常，家长要摆平心态！很多家长对自己犯错无限期容忍，而孩子犯错却大发雷霆！孩子需要在错误中成长，前提是要有正确的引导、信任、鼓励！不管犯过多少次错误，你对孩子无限的爱、信任和鼓励，永远是孩子前进中最好的动力！当孩子打算进行新的尝试的时候，还有比这更重要的吗？

      最后，我想说的是，每个孩子都希望表现出最好的一面，即使他现在的表现有多么糟糕！孩子需要的是正确的引导、爱、鼓励、信任和锻炼的舞台！

愿天下每一个孩子快乐健康成长！