2016，因为妈妈再出发平台，认识了小果，继而在2017年加入了刘主编的写作训练营，有了一个不一样的春天。

一直以来，我的学习获益都来自于学历教育和工作经验。这一次的写作训练营，是一场不以证书为终点，也没有终点的学习。

正巧在课程的最后时间，我阅读了小果推荐的万维钢的《万万没想到：用理工科思维理解世界》，其中有一些关于学习的内容，也帮助我反思此次学习，就借着读后的一些余韵，和大家分享一下我这段时间的学习体会。

导师与社群的力量

主编课堂的七步进阶班讲了七讲内容：素材、叙述、逻辑、语言、模版、修改、新媒体。其实除了新媒体相关的部分，其它的内容，在中学的语文课堂上，老师或多或少都有讲到，但是没有这样有系统、有逻辑地进行过整理。而这正是一份自学资料的价值所在。最重要的是，当年学霸的我们头脑里的存货，早已被成年的自己忘记了，实在有必要再一次得到梳理，进行针对性的练习。

但是，对我而言，课堂最最有价值的部分，是导师与社群的力量。

关于导师的作用：万维钢的《万万没想到：用理工科思维理解世界》提到：在有即时反馈的情况下，一个人的进步速度非常之快，而且是实实在在的。现在的课本和各种辅导书极其全面，人们完全可以自觉，聪明人更有很强的自觉能力。那么现代的老师的最大的作用是什么呢？正是提供即时的反馈。

所以，不要看课程的讲解部分有多少是你熟知的，而要看导师在多大程度上用心给你反馈，为你解惑。这一点，从刘主编每一次的评论可以看出，他是用心读了每一篇文章，之后给到了中肯的评论。比如我写作中头重脚轻，辅垫太长，结论太短的问题，经过主编的提醒，我有所改进。今后还需时刻提醒自己。

而小果的线下分享和不时提醒，也同样起到了这样的作用。

关于社群的力量：我不算一个积极的人，一直凭借一些小聪明得过且过。平常强联系里的熟人，也都和我一样没啥追求，吃吃喝喝。没想到这次却得以混入一个积极的群体，感受到学习小组的正能量。在这里，有一群人拿着小皮鞭赶着马儿向前奔驰。只有随波逐流才能不显得自己是异类，不是么？

在此，我特别感谢每一个给我评论的导师和伙伴，是这些即时的反馈与学习氛围，陪伴我在练习时刻意地调整纠正。

在大家的帮助下，经过这七周的学习，我尝试自我总结，觉得写作对于我，是一段长长的路，有四个阶段的提升需要跨越。

第一阶段：与自己对话

文字有一种神奇的力量，当你写出来，尤其是当你知道有阅读者的时候，你会更谨慎地对待它。往往一些负面的情绪，在你写的过程中，会被带出，然后随着删除键与文字一起消除，继而带来的是对所面对的问题的思索，可能是带来更平和的心境，更好的话，能形成一、二、三、四、五的行动方案。

这一点对于因为小朋友教育问题焦虑的我，是一个很好的解压过程。今时今日，又有哪一个人没有一款焦虑如影随形呢？那么就写一写吧，用文字与自己对话，不需要一分钱，自有疗愈的力量。

我如今，在这一阶段，体会到其中的愉悦。

第二阶段：倒逼输入

确实有一些人的文字没有很多的华彩，文章却让你很喜欢，比如主编推荐的《我与吴祖光》，作者新凤霞与吴祖光认识后才开始阅读识字，不能说有多高的文学素养，但她的输入来自于丰富的生活阅历和长年的戏曲训练，是自带写作素材的人生。于她，平常的文字带来的是岁月的真容。

但对于普通人，真想形成长期的写作习惯，还是需要很多的输入。因此，主编课堂将素材放作整个课程的第一步，是相当有道理的。平常的人生，需要锻炼一花一世界的慧眼，更要饱读诗书的浸淫。

关于日常积累：小果提过三行笔记的思路，每天记下灵光一现的想法，和一些小小的观察。确实，我有一两篇作业就是由这样的灵光一现扩展而来。不失为利用碎片时间积累素材的好手段。就好像一本小小速写本，随手画一朵花，画一片云，也许哪天就成为一片风景。

关于读书笔记：万维钢的书中提到：一种人读书是为了掌握技能，通过各类考试，或者纯粹是为了娱乐。另一种人读书却是为了提升自己的内力。这两种人最初的“智力”水平 未必有多大差别，但是假以时日，他们的“智慧”水平将会有天壤之别。只有后一种人，才配被称为“读书人”。最有效率的方法是读完一遍马上再读一遍。在读第二遍的同时写下读书笔记。写读书笔记是一个非常正经的工作。应当从提升内力的角度来研读。

到这一步，写作已经不像第一步一样，不是一个好玩、放松的过程了。我正在这一个阶段徘徊，希望通过更多有效的输入，提升自己的内力。但好在，我一向是个热爱学习的孩子，新的知识，新的智慧的填充，其过程是辛苦的，其结果是欣慰的。这样的学习过程，也帮助我用更科学的态度对待儿子的教育，不失为一项意外之喜。

第三阶段：文字的磨练

写作，是一个丢失很久很久的爱好，遥忆当年，自己也曾经是一位得过作文一等奖的孩纸，也曾经是想考中文系的文青。但那一点点可怜的文字功底，早已经消散在公文、邮件的写作里。

没有比较就没有伤害，看到主编课堂中好多同学写的文章，有的辛辣戏谑、有的厚重洗练、有的温情哲思，都让我自叹不如。

后来，我也认真反思观察过，那些产出优秀文字的同学，或者是曾经的记者、或者是从事公关咨询行业，或者是在课程中相当勤奋地磨练文字。这些妈妈们深夜码字，反复修改，有时还为将文字发表在不同的平台多次易稿。她们的努力，我只有一个大写的“服”字！

年纪越大越明白，没有人的成功是随随便便唾手可得的。在此我也记下几句万维钢书中关于刻意练习的一些说明，与同学们共勉。

真正提升我们水平的不是文化，不是艺术，不是哲学，不是制度，不是自虐，而是刻意练习。

刻意学习有四要点：

1. 只在”学习区”练习

2. 把要训练的内容发成有针对性的小块，对每一个小块进行重复练习

3. 在整个练习过程中，随时能获得有效的反馈

4. 练习时注意力必须高度集中

愿自己为“推敲”付出练习，磨练出一些可以分享的文字。

第四阶段：让世界看见

既然是在公众平台上写作，这就不完全是一场自嗨，而是一个有读者有反馈的传播过程。

最后一次课主编讲新媒体写作时，有一段话让我印象深刻：在未来，我们的写作一定不单是一个文学的过程，会牵涉到市场、推广、社群，这才是真正意义的“新媒体”。

其实我觉得主编大人就是一个新媒体传播的个案，以写作能力和教学能力为核心，以文字为载体，通过市场、推广进行运营，更重要的是以社群达成更广泛的传播。这一轮的传播进一步激发个人的向内、向外传播的欲望与能力，形成几何级放大的传播效应。这何尝不是一个予人玫瑰，手留余香的过程呢？

你我都可能成为这样一个小小的圆心，漾起一轮轮的波纹，可能是与自己的对话，可能是让世界看见，在于你的选择，在于你的投入。

P.S. 又一次晚交的作业，好过没有交！愿一路还有你们同行！