领悟成长密码，追随名师前行
一口气读完了中原名师、中原领军人才一一李付晓老师编著的《名师成长的密码》，深深的被李老师震撼着、感动着！她专业成长的勤奋刻苦、专业研究的坚守执着，就像一个火种，点燃了我的理想之火，照亮我的前行道路！这是一本多年来让我读得最酣畅、最动心，又让我收获满满、豁然开朗的好书！
高尔基说过：一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。《名师的成长密码》充分印证了这一真理！“名师”，听起来是多么闪光、让人仰慕的字眼，而成为名师，更需要脚踏实地的奋勇向前，默默无闻的咬牙坚持，一路克服重重困难，最终才能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界！
从书中每一位名师的成长历程中，我理解到了名师的成长三步曲：要经历“昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路”的孤独；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦；“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜。
所有的名师都不是评出来或选出来的，而是用爱滋润成长的，是在课堂中摸爬滚打出来的，是在研究中快速成长起来的，是在学习和反思中脱颖而出的。
以爱为底、以人为本是名师的育人理念。教育的本体是生命，教育的意义是通过助力生命自信，催发生命自明，促进生命自觉以改变生命的存在状态。作为一名教师，从事的是育人工程，首先要以人为本。教育的本质是唤醒，而不是改变。是用生命影响生命，用智慧点燃智慧，用成功赢得成功，用幸福引领幸福！作为教师，课堂上倾听每一个孩子的发言，课后对每一本作业的认真批改，发现学生心理问题后的有效指导，在活动中让更多的学生参与其中……让每一个独一无二的生命闪闪发光，找到自已的闪光点。
有人说，从课堂上走出的名师才是真正的名师。课堂永远是一个教师走向成功的主战场！每一位名师都关注课堂，扎根课堂，教在课堂，研在课堂，构建“生命化的课堂”，让每一个生命在课堂里精彩绽放！他们认为：课堂的体验，就是生命的体验；课堂的收获，就是生命的收获；课堂的幸福快乐，就是生命的幸福快乐。探索变革课堂，是名师走向成功的关键。
在“双减”背景之下，名师的课堂必定是高效的。“千锤百炼始成钢”是每一个名师上课的追求。他们研究教材，研究方法，研究学生，在研究中实践，在实践中创新，他们会对教学前、教学中和教学后的工作不断进行反思，记录自己的成败得失，及时和其他名师交流切磋，力求精益求精，这样的课堂必然是高效有趣的。
科研是名师成长的密码。作为一个引领教师成长的名师，引领教师研究课堂，研究教材，研究学生，研究课程，研究课题，最终引领教师走上幸福的研究之路。
坚持阅读和写作，是名师走向成功的双翼。有人说教师的成功就是比别人多读一本书。读书是输入，是向下扎根，阅读的厚度决定了教育人生的高度；写作是输出，是向上生长，把自己的经验、感悟等诉诸笔端并推荐给别人，更是走向专业成长的重要途径。读书是最好的备课，长期大量的阅读是为了上好一辈子的课。读教育名著可以聆听大师的声音，提升我们的实践智慧，从中得到理论的支撑；读专业学科的书，让我们的教学视野更宽阔，更能系统地看待学生学习的内容，读教育期刊，我们能够聆听教育最前沿的声音……
教育写作就是教育生活的本身。当我们学会把教育生活中的各种场景纳入自己的视野，融入自己的思考，在思考中记录，我们就可以找到一条属于自己的专业发展之路。名师们个个喜读善写，笔耕不辍，用随笔教育记录生命绽放的过程，用文字定格教育教学生活的瞬间。我们也要名师们学习，在读写中静修成长，在阅读中丰盈，在静思中积淀，在写作中变得厚重！
风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。在今后的专业成长道路上，我要以中原名师为指路明灯，以中原名师为榜样，勤奋、自律、思考、学习、读写、研究……不断成长，努力奔跑，绽放出自己的精彩！
