【原创首发、文责自负】

一直觉得自己是个还算比较喜欢读书的人，可是，听完了第八期理事会读写营的第一节课，就汗颜的觉得自己是个“伪喜欢读书的人”。这么说肯定是有原因的。虽然还没有复盘自己最近这段时间的读书情况，但是张司令（后文称老师）的分享让我在听课的过程中内心里充满了愧疚。

2024年之前读的书说不少吧，好像也寥寥无几。

学生时代我有不少的书，得益于我的父亲喜欢看书。在那个年代，他不仅给我充足的时间看书，还给我买了不少的书。现在想想，其实很多书虽是世界名著，但很多都是缩简版，就是适合中小学生看的版本。但那时是囫囵吞枣式的看故事情节，就像小孩子听故事似的，看的是个乐呵。若干年过去了，当时看书的情景还记得，但是书的内容已经从脑海中淡出了。当然，那个时候应该也是没有真正看懂吧！

后来上大学，大部分的闲暇时间都是在图书馆度过的，但却没改“囫囵吞枣”的看书习惯。所以，虽然那时也看了国内外不少名家的书，但毕业至今近17年了。书中的人物、情节、甚至故事内容我都基本忘的一干二净。

而这近17年以来读的书加起来应该不会超过50本吧！《活着》、《蛙》、《百年孤独》、《白夜行》等东野圭吾的系列书、三毛的书、《沉浮》《断舍离》等等，没有细算，不敢细算，怕自己都觉得愧对时间、愧对小时候的爱好、更因为自己读书的不认真而愧对了那些书。

这两年读书越发的少了。2024年从开始到现在，过去4个半月了，而我读的纸质书仅有两本：迟子建老师的《额尔古纳河右岸》，豆豆老师的《遥远的救世主》。汪曾祺老师的《人生有趣》在读中，豆豆老师的《天幕红尘》在读中，平均下来两个月一本书，着实汗颜。

突然发现，也只有在复盘的时候，才会真正的发现自己的问题和不足。不复盘，日子就这么一天天的在琐碎中被世间俗事偷走了。

在碎片时间听完了一些书，比如迟子建老师的小说《树下》、《雾月牛栏》、《勇敢的候鸟》，当然还有《额尔古纳河右岸》第二遍。至于别的作家的书、网络作家的书零零散散的像吃零嘴儿一样也吞进去了三两本，比如《明朝那些事儿》（还没有听完，陆陆续续听的我有些吃力，因为对历史不是特别的感兴趣。）、《你好，旧时光》（网络小说，已全部听完了。），但听书和看书的区别其实还是比较大的，当然如果看完一遍再听，可能会有更深的理解。只是，听书是可以很好的利用碎片时间的。

如此看，我的阅读不但寥寥无几还随心随性太潦草了。手头有什么书就拿起来随意的翻翻看看，没有目标没有方法，更别说从书中学到写作技巧或者方法。迟子建老师的书出现的比较多还是因为看完《额尔古纳河右岸》觉得内心的触动比较大，所以就从网上找了其他的书来听，虽然有些沉迷其中的感觉，但还是和老师在课程中分享的应有的所读所得差距甚远。

听完老师分享的这节课，让我有种从头开始阅读的冲动，在阅读中不断成长、不断丰富自己。

很早以前一位老师就和我说过，如果喜欢某一个作家或者他/她的作品，就可以广泛的去读，虽然当时听进去了这句话，但是对于这句话的行动力却基本没有。而这次的课程分享中，老师也提到了这个方法。的确，在阅读的过程中，一定要有自己的目标和方法，这样才会事半功倍。

2024年剩下的7个多月时间，横向阅读，先培养出好的阅读习惯，大量的阅读输入。以三个月（4月中旬到7月中旬）为一个阶段，开启最基础的读书习惯养成模式。一个月为一个节点，制定自己的读书计划。

第一个月，完成汪曾祺老师的散文系列《人间有趣》《人间有味》《人间小暖》和《人间草木》，如果要具体到每一周的话，我想督促自己一周内完成一本书的阅读。散文的阅读可以扩展我对生活的感知和思考。

第二个月，完成夏目漱石的《我是猫》因为我想学习以第三视野去写作的能力。如果还能在工作之余挤出时间，那就再读一读有关写作的书《大师们的写作课》。

第三个月，再次阅读莫言的《蛙》和《荆棘鸟》。

上下班路上、做家务的过程中，碎片时间也可以好好的利用起来。可以以听书的方式增加阅读量，计划两个月时间听完马伯庸的《太白金星有点烦》和《长安的荔枝》，感受和学习一些诙谐轻松的语言方式。

很荣幸能参与理事会的这次读写营活动，非常感谢张老师的这次课程分享，让我有一次深刻的反思和检讨过程，也让我在以后的阅读中有了方法，明确了方向和目标。期待下一次的课程中收获更多的干货分享。